满分5 > 高中历史试题 >

2016年,在北京市通州区发掘出汉代渔阳郡路县城址和800余座战国至汉代墓葬,出...

2016年,在北京市通州区发掘出汉代渔阳郡路县城址和800余座战国至汉代墓葬,出土了钱币及大量陶屋、陶仓等随葬品。这些考古发现,有助于研究

①秦汉时期郡县的设置状况

②本区域古代农业发展状况

③汉代手工业和商业发展情况

④大运河对本区域交通的影响

A. ①②③    B. ①②④    C. ②③④    D. ①③④

 

A 【解析】本题为组合型选择题,属于四选三,解题时排除掉一个错误的即可。根据材料信息“汉代渔阳郡路县城址和800余座战国至汉代墓葬,出土了钱币及大量陶屋、陶仓等随葬品”没有体现大运河对本区域交通的影响,排除含④的选项即可。故本题答案选A项。 【考点定位】古代中国的政治制度•秦中央集权制度的形成•郡县制;古代中国的经济•手工业的发展•陶瓷业的发展;古代中国的经济•农业的发展 点睛:本题是通过文物挖掘的方式考查学生获取信息,联系所学知识解决问题的能力,考生做这类题目时需要掌握相关细节性的知识点,同时把握关键词,注意不要夸大对信息的解读即可。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

阅读下列材料,回答问题。

材料在第九章“社会主义与历史”中,他指出,“社会主义反对资本主义之斗争,是财富集中与分散之历史乐章的一部曲”,并预言:“资本主义的恐惧迫使社会主义放宽自由,而社会主义的恐惧也迫使资本主义增加平等,东方是西方,而西方也是东方。不久,两者就要碰头。”为何如此?他在第三章“生物学与历史”中已经指出了三条教训:生命即是竞争、生命即是选择、生命必须繁衍。“学习和吸收人类文明的一切优秀成果”,人类最终必然相向而行。

——《历史的教训》【美】威尔·杜兰特阿里尔·杜兰特著

运用中外现代经济史史实,探讨学者杜兰特的理论观点。(要求:观点明确、史论结合、史实准确)

 

查看答案

阅读下列材料,回答问题。

材料一长征路

(1)根据材料和所学知识,指出中央红军首次使用“万里长征”一词所蕴含的精神内涵。

材料二飞天路

材料三复兴路

2013年3月17日,习近平同志在十二届全国人大一次会议上发表重要讲话,号召继续把中国特色社会主义事业推向前进,继续为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。他指出,实现伟大中国梦,必须走中国道路(中国特色社会主义道路),必须弘扬中国精神(以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神),必须凝聚中国力量(中国各族人民大团结的力量)。

(2)依据材料二和所学知识,指出图片所体现的新中国科技发展的两大战略工程的名称,比较两大战略工程的主要区别。

(3)依据材料三和所学知识,结合中国梦的内容,说明近代以来中国共产党如何“凝聚中国力量”去实现伟大中国梦的。

 

查看答案

阅读下列材料,回答问题。

材料一西方诚信的概念所具有的丰富内涵是在漫长的历史过程中逐步形成的。古希腊城邦公民德性和古罗马的契约精神、中世纪的救赎道德即宗教改革的因信称义、资本主义的信用精神,都成为这一概念的因子。

——李嘉莉等《西方的诚信观念》

材料二孔子认为君子应当“主忠信”,孟子说“诚者人之道也。”……东汉儒家经学汇编而成的《白虎通义》提出:“信者,诚也,专一不移也。”

——《儒家诚信思想的三个维度》

西方的诚信是建立在契约精神基础上的,与中国人道主义责任为主的伦理式诚信不同。道义的责任,不能靠法律约束,故靠自我的道德自律。当然也会存在道德声誉的压力,由此形成“礼治”传统;而契约责任靠的是法律约束,发生权利与义务的争议就要上法庭,由此产生了司法独立的雏形。

——刘文武《伦理式诚信与契约式诚信》

(1)根据材料一,概括西方诚信精神的来源。

(2)综合上述材料,指出中西诚信观对各自社会发展带来的不同影响,并就此谈谈你对诚信观念的看法。

 

查看答案

“现在的国际体系在设计上基本代表和维护的是美国的利益。当中国实力增长后,再加上印度等国家,美国将被迫对这种体系进行调整……尽管美国和欧洲会对此表现出极大的不情愿。”材料表明

A. 发达国家丧失了全球的主导地位    B. 国际格局多极化趋势日益发展

C. 欧洲与美国将会加快一体化进程    D. 亚洲已成为世界经济的新

 

查看答案

1979年7月,勃列日涅夫出台工业管理体制,“建立长、中和短期相结合的计划经济体系,使企业经营活动有较大的余地;把企业的物质利益形成指标;将科技人员的物质利益和科技进步的经济效益挂钩。”这一举措

A. 打破传统的斯大林模式

B. 极大地调动企业自主性

C. 认识到科技的重要价值

D. 使苏联成为了超级大国

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.