Question

阅读下列材料，回答问题

材料一14—18世纪是人类历史发展的重要转折时期。当欧洲文艺复兴起的时候，中国的理学逐渐的兴盛、发展并占据统治思想地位；当欧洲发生宗教改革运动的时候，中国出现明清之际的思想批判；当欧洲发生启蒙思想运动的时候，中国清代大兴“文字狱”。

（1）就如何“做人”，文艺复兴的思想家与中国的理学家的观点有何不同？

材料二1903年，蔡元培在《绍兴教育会之关系》文中，称黄宗羲为“东方卢梭”。

（2）你如何理解蔡元培的观点？此时，近代中国向西方学习演进到哪一层次？分析为什么会演进到这一层次？

材料三在文艺复兴以及启蒙运动之后，现代科学的理性思维已经建立起来。达尔文的时代是十九世纪中后期，正是走出蒙昧，提倡科学的前一阶段，在思想和理性上，为达尔文创立自然选择进化论提供了思想依据；而青年时的远游，则为他积累了大量的实据，引发了他关于物种进化的思考并最终形成一个完整的体系

——搜搜百科《达尔文选化论》

（3）依据材料三并结合所学知识分析说明达尔文进化论产生的条件。

Answer

（1）前者提倡人性，追求现世幸福，倡导个性解放，要求尊重人的价值和尊严；后者提出“存天理，灭人欲”理论，要求人们恪守封建伦理道德

（2）黄宗羲同卢梭一样，对封建君主专制进行激烈批判，对后来民主革命产生了一定的影响层次：演进到学习西方政治制度的层次

原因：洋务运动失败，说明仅学习西方器物层次是不够的；

19世纪末20世纪初，民族危机空前严重，中国先进知识分子继续探索救国道路；民族资本主义的初步发展，资产阶级登上政治舞台；西方文化（民主思想）进一步传入中国

（3）文艺复兴、启蒙运动为达尔文创立自然选择进化论提供了思想依据；达尔文青年时的远游实践，则为他积累了大量的实据；资产阶级革命和工业革命相继发生，拓宽了人们的视野；生物学知识的积累和进步，如细胞学说、早期生物进化思想。

【解析】（1）材料表明：在“做人”这一问题上，文艺复兴思想家以“人文主义”为指导，而中国的理学家则以“程朱理学”为指导。

（2）第一问要结合黄宗羲与卢梭共同的思想主张作答，近代中国学习西方分三个层次，演进到学习西方政治制度的层次。第二小问，要结合洋务运动失败的教训、民族危机加深、资本主义经济发展和西方思想传播等因素作答。

（3）结合材料，从思想、实践、科学和工业革命等角度进行分析。思想上，文艺复兴和启蒙运动提倡理性思考和促进思想解放，为达尔文创立自然选择进化论提供了思想依据；时间上，达尔文青年时的远游实践，为他积累了大量的实据；科学上，生物学知识的积累和进步，如细胞学说、早期生物进化思想，为达尔文创立进化论奠定基础；这一时期工业革命和资产阶级革命拓宽了人们的视野，使人们勇于和乐于接受新的事物。