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在近年编撰的世界通史中,不少著作突破以民族、国家为单位的传统套路,按文明类型及其...

在近年编撰的世界通史中,不少著作突破以民族、国家为单位的传统套路,按文明类型及其演变划分历史,注重描述不同文明间的冲突与融合。一些中国史研究者尝试以这种视野审视中国历史,撰写了《反思西方中心论的一个代表》等著作。下列史实中,最能印证材料这种视野的是(    )

A. 16世纪开始兴起的三角贸易

B. 清朝厉行海禁政策并维护朝贡体系

C. 17世纪中期英国颁布《航海条例》

D. 1640年英国爆发资产阶级革命

 

A 【解析】试题分析:本题考查材料解读能力。材料强调“不同文明间的冲突与融合”。三角贸易使得欧洲、非洲、美洲的联系更加紧密,这个过程中也伴随着三大洲不同文明间的冲突与融合,故A项正确。其它三项不是最佳答案。 考点:资本主义世界市场的形成与发展•荷兰、英国的殖民扩张•三角贸易 【名师点睛】评价早期殖民扩张。①全球史观:促进世界市场拓展②欧洲立场:促进资本原始积累,促进资本主义发展,推动了英国制造业的发展。欧洲人扮演了奴隶贩子、商人、殖民者、刽子手角度。③非拉立场:带有血腥性和罪恶性,带来贫困与落后。奴隶贸易是内容之一。美洲建立奴隶制度,发展种植园经济。④亚洲立场:大量白银流入亚洲,促进了亚洲经济发展。  
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考点分析:
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我国古代货币名称历经变化,秦称半两钱,汉称五铢钱(二十四铢为一两),唐朝时称开元通宝(意取流通的宝货),改变了以重量为币名的传统,唐以后历代的铜钱都称为通宝元宝。据此分析,唐朝开元通宝的流通反映出

A. 重农抑商政策的松动

B. 商品经济发展、商人政治地位提高

C. 铸币权开始收归国有

D. 货币被视为财富的观念已明显增强

 

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明末清初,意大利教士利玛窦来华,西学东渐萌发。他将西方天主教与中国儒家传统文化结合,指出:仁者爱天主,故因为天主爱己爱人,知为天主则知人人可爱,何特爱善者乎。爱人之善,缘在天主之善,非在人之善。利玛窦在这里要表达的意思是(   )

A. 爱人以爱天主为前提

B. 行善是爱天主爱人的具体表现

C. 爱天主就是教人爱人

D. 儒教与天主教信仰具有一致性

 

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西周时,“宗法”习惯便被统治者制度化和系统化了,最后发展成为一种所谓“大宗率小宗,小宗率群弟”世袭的制度文化。在这种制度文化里,因此形成了

A. “男女有别,长幼有序”的身份等级    B. “亲师友,习礼仪”的风尚

C. “父死子继,兄终弟及”的世袭观念    D. “明法度,重教化”的思想

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料一西欧中世纪的资本主义萌芽,实为其社会所孕育着的包括政治、经济、文化各式完整基因在内的有机胚胎,主要以西欧中世纪城市为栽体。或者说,西欧中世纪城市在建立、发展过程中,由于其内在素质和传统文化诸关系,逐步培育出这一有着细胞系统构造的胚芽,且在有关历史条件下茁壮成长。而中国古代乃至明淸时期的城镇基本不存在西欧中世纪城市的相关基因,那种主要将当时的手工作坊或手工工场雇佣劳动力的数量和规模状况作为萌芽单一标志的认定方法,其萌芽认定概念本身就是极为片面的。

——杨师群《明清资本丰义萌芽实属伪问题》

材料二明朝中后期,在商品经济高度发展的基础上,江南地区的某些手工业部门中出现了资本主义萌芽。其中以江南丝织业和棉纺织业最为明显。……在苏州出现了机工寻求雇佣机会的固定劳动力市场。

——朱绍侯《中国古代史》

(1)根据材料一并结合所学知识,分析资本主义萌芽对欧洲政治、经济、文化方面的推动作用。

(2)分别概括材料一、二对中国古代资本主义萌芽的看法,并指出二者观点的主要分歧。

 

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阅读材料,回答问题。

历史时期

中国

西欧国家

①公元前6世纪~公元前3世纪

春秋战国时期,百家争鸣局面出现,形成中国历史上的第一次思想解放潮流.

古希腊涌现出普罗泰格拉、苏格拉底等人文主义思想家,形成了欧洲历史上的思想解放潮流。

②公元前3世纪~公元15世纪

秦始皇:“焚书坑儒”

汉武帝:“罢黜百家,独尊懦术”

朱元璋:科举以朱熹等“传注为宗”

公元4世纪末,罗马帝国规定:信奉基督教之外的异端为犯罪行为,反对教会就是反对帝国。

1231年天主教会设立宗教裁判所,对宗教异端进行侦査、审判和裁决.

③16世纪

李贽:“夫天生一人,自有一人之用,不待取给于孔子而后足也。若必待取足于孔子,则千古以前无孔子,终不得为人乎?”

马丁•路德:“我不接受教皇的权威,我的良心之系于福音“每个人都是自己的牧师.”

④18~19世纪

严复指出封建君主皆为“大盗窃国”,主张国家属于人民,王侯将相是人民的公仆.

卢梭:“人民的主权是至高无上的,必须由人们直接行使,不能被代表。”

 

(1)据材料,概括各个时期中国和西欧国家思想发展史的历史特征

(2)结合所学知识,指出孔子和苏格拉底思想的共同点,分析②时期中西方思想文化政策在目的和影响上的相似性。

(3)据材料概括李贽和马丁•路德的思想主张.结合所学知识分析④时期中西方思想家思想主张产生的原因有何异同。综上,谈谈你对中西方思想发展演变的认识。

 

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