Question

阅读材料，完成下列要求。

材料：下面是清末教科书中一些与国家、人民有关内容的摘编：

1902年无踢三等公学堂编《蒙学读本全书》二编的第一课：“大清皇帝治天下，保我国民万万岁，国民爱国呼皇帝，万岁万岁声震雷。”

1910年学部编纂的高等小学《国文教科书》中《国家三要》的课文：“西儒之论曰：有国家、有领土、有主权，三者完备而始成为国家，是谓之国家三要。”“一国之人，当同心协力，以助其君上共保主权，勿使为他人干预也。”

1910年中华书局陆费逵的《修身讲义》介紹说：“国体以主权之所在而分”，“主权在人民之全体，公举总统以统治国家者，曰民主国体；主权在特定一人，而其人之位世世传授者，曰君主国体。”“立法、行政、司法三权，由一机关行之者，曰专制政体；三权各有独立机关者，曰立宪政体”。

——摘编自毕苑《“国家”的诞生：教科书中的中华民国》

根据材料并结合所学知识，围绕“时代变迁与教科书”选取角度，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题、史论结合、史论结束）

Answer

示例：

论题：教科书内容的折射了时代社会的发展进步。

受君主专制政体和传统专制观念的影响，清末教科书中仍然充斥忠君爱国、主权在君等封建思想，以维护封建君主专制统治。

与此同时，随着民族危机的日益加深、西方民主思想和民族国家观念的的传播影响和清末预备立宪的推动，清末教科书中也出现了诸如近代国家观念、主权在民、民主政治等近代性常识内容，反映了国人观念的进步和时代的变迁。

教科书是国家意志体现并在一定程度上反映时代政治经济文化特征，清末教科书内容新旧杂陈，折射了清末处于社会转型期的时代特征。

【解析】本题通过清末不同历史时期教科书中对“国家、人民”有关史料摘编，考查清末思想、政治、社会发展的史实。

首先根据材料“大清皇帝治天下，保我国民万万岁，国民爱国呼皇帝，万岁万岁声震雷。” “国体以主权之所在而分”得出观点；然后结合所学知识来论述观点即可。