Question

20世纪的战争与和平

材料一1939年8月2日，著名核物理学家爱因斯坦向罗斯福总统建议，应抢在德国之前研制出原子弹。1941年12月6日，美国花费巨资，集中全世界最优秀的科学家，启动代号为“曼哈顿工程”的核武器研制计划，并在1945年7月15日成功研制出了原子弹。

1945年8月6日和9日，美国先后在日本的广岛、长崎投下两枚原子弹，瞬间夺去了21万人的生命。核轰炸的消息传来，爱因斯坦痛心疾首地说：“当初致信罗斯福提议研制核武器，是我一生中最大的错误和遗憾。”

材料二对于二战后期美国对日本使用原子弹，国际上一直是存在着两种看法：一种从战争本身角度出发，认同美国对日本使用原子弹；另外一种则是从道义角度出发，否定美国对日本使用原子弹。

请回答：

（1）爱因斯坦向罗斯福提议研制原子弹的本意是什么？他又为什么感到是他一生“最大的错误和遗憾”？

（2）你认为应该如何客观评价“美国对日本使用原子弹”？

Answer

（1）本意：抢在纳粹德国之前研制出原子弹，威慑希特勒，使其不敢发动世界大战。原因：原子弹不但没有制止战争，而且应用于战争，造成巨大平民的伤亡和财产损失。

（2）评价：原子弹不是战胜日本的决定性因素，但加速了日本的投降和二战的结束。日本人民是原子弹的受害者，但造成这一悲剧的元凶是日本法西斯集团，美国政府也负有一定的责任。

【解析】（1）本问考查学生解读材料、获取信息的能力。第一小问本意：依据材料一中“应抢在德国之前研制出原子弹”再结合时间1939年8月，联系所学知识可概括爱因斯坦向罗斯福提议研制原子弹的本意。第二小问原因：依据材料一中“1945年8月6日和9日，美国先后在日本的广岛、长崎投下两枚原子弹，瞬间夺去了21万人的生命”，联系所学知识可归纳出他一生“最大的错误和遗憾”的原因。

（2）本问考查学生综合运用信息的能力。评价可依据材料二中“从战争本身角度出发，认同美国对日本使用原子弹；另外一种则是从道义角度出发，否定美国对日本使用原子弹”，联系所学知识从加速战争结束和道义两个角度辩证地分析。