“他承认人为万物尺度，同时认为是理性而非感觉才是人最重要的品质。反对真理的相对性，他认为人们能够发现独立于人类欲望之正确和公平的恒久原则。在教育方法上，他反对死记硬背，而是不断地提出问题让人们去思考。”下列选项属于材料中“他”主张的是
A. 人的感觉是万物尺度
B. 教育使人认识美德
C. 人非达到目的的工具
D. 法律是理性的体现
【答案】B
【解析】试题分析：本题考查古代希腊的人文主义思想。材料该思想家在坚持人是万物的尺度同时，坚持理性的原则，反对真理的相对性而突出正确和公平的道德原则，提出教育的重要作用等，可见材料的思想家是苏格拉底，其思想主张是教育使人认识美德，故B项正确。A项属于智者学派的观点，体现了真理的相对性，故排除；C、D两项分别反映了康德和孟德斯鸠的思想主张，故排除。所以答案选B。
考点：古代希腊、罗马·西方人文精神的起源·苏格拉底
【题型】选择题
【适用】容易
【标题】【百强校】2017届内蒙古赤峰市第二中学高三上期第一次月考历史试卷（带解析）
【关键字标签】
【结束】
《新全球史》写道：“为了确保贵族不破坏改革，他为平民提供雅典政府的席位，他放开城邦议事会的任职资格，不再考虑公民的出身于血缘，那些富裕到有闲暇投入公共事务的人都可以进入议事会。”关于此次改革的说法，正确的是
A. 议事会的任职资格开始不受财产限制 B. 为雅典的民主政治奠定基础
C. 改革发生在克里斯提尼时期 D. 雅典贵族和平民的地位日趋平等
在罗马法制史上，公元前三至二世纪是一个十分重要的时代，在这一时代里，罗马人找到了革除古代弊端的钥匙，……为罗马的经济发展提供了法律保障。（《罗马史纲要》）这把“钥匙”应
A. 习惯法 B. 公民法
C. 万民法 D. 十二铜表法
【答案】C
【解析】由题目中的时间信息“公元前三至二世纪”，可知此时应为罗马帝国扩张时期，万民法逐渐取代公民法，“罗马人找到了革除古代弊端的钥匙”。故答案为C项。公元前449年，《十二铜表法》取代了习惯法，早于题目中的时间“公元前三至二世纪”，排除AD项；公民法推行于公元前六世纪末至公元前三世纪中期，早于题目中的时间“公元前三至二世纪”，排除B项。
点睛：本题的解答主要是根据材料中的时间信息“公元前三至二世纪”，联系教材所学罗马法的发展历程来确定答案。
【题型】选择题
【适用】一般
【标题】江苏省赣榆县海头高级中学2017届高三历史二轮复习习题：12.古代世界、古代希腊
【关键字标签】
【结束】
“他承认人为万物尺度，同时认为是理性而非感觉才是人最重要的品质。反对真理的相对性，他认为人们能够发现独立于人类欲望之正确和公平的恒久原则。在教育方法上，他反对死记硬背，而是不断地提出问题让人们去思考。”下列选项属于材料中“他”主张的是
A. 人的感觉是万物尺度
B. 教育使人认识美德
C. 人非达到目的的工具
D. 法律是理性的体现
罗马法规定，对无主物实行“先占制度（谁先发现谁占有）”，但同时又规定“委弃物的原物主须有抛弃该物的意思和事实，故如漂流物、遗失物、沉没物，其所有人并无委弃之意思，均不能先占”。由此推断
A. 法律规定存在形式主义
B. 注重对私有财产的保护
C. 主旨在于鼓励人们开拓进取
D. 倡导拾金不昧的精神和理念
【答案】B
【解析】材料中的“先占制度(谁先发现谁占有)”、“其所有人并无委弃之意思，均不能先占”，体现了对私有财产的尊重与保护，故答案为B项。AD项材料不能反映，C项不符合材料主旨，排除。
【题型】选择题
【适用】一般
【标题】江苏省赣榆县海头高级中学2017届高三历史二轮复习习题：12.古代世界、古代希腊
【关键字标签】
【结束】
在罗马法制史上，公元前三至二世纪是一个十分重要的时代，在这一时代里，罗马人找到了革除古代弊端的钥匙，……为罗马的经济发展提供了法律保障。（《罗马史纲要》）这把“钥匙”应
A. 习惯法 B. 公民法
C. 万民法 D. 十二铜表法
古希腊某一思想家认为，“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧，”该思想家
A. 提出“人是万物的尺度”
B. 使哲学成为一门研究“人”的学问
C. 鼓励人们独立的理性思考
D. 在自然科学领域取得卓越成就
【答案】B
【解析】试题分析：根据材料“要成为善，就都系于智慧”可知是“美德即知识”的观点，这是苏格拉底提出的。普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，A项错误；苏格拉底使哲学成为一门研究人的学问，B项正确；柏拉图鼓励人们独立地理性思考，C项错误；亚里士多德在自然科学领域取得卓越成就，D项错误。综上，故选 B。
考点：西方人文精神的起源•••••••••••••••古希腊先哲••••••••••••••••苏格拉底
【题型】选择题
【适用】一般
【标题】2015-2016学年吉林扶余第一中学高二上期第一次月考历史试卷（带解析）
【关键字标签】
【结束】
罗马法规定，对无主物实行“先占制度（谁先发现谁占有）”，但同时又规定“委弃物的原物主须有抛弃该物的意思和事实，故如漂流物、遗失物、沉没物，其所有人并无委弃之意思，均不能先占”。由此推断
A. 法律规定存在形式主义
B. 注重对私有财产的保护
C. 主旨在于鼓励人们开拓进取
D. 倡导拾金不昧的精神和理念
公元前242年，罗马设立外事大法官，外事大法官在审理涉外案件之时，一方面不能援引只适用于罗马公民的法律诉讼程序，另一方面又无其它明文规定的诉讼程序可供依循，客观上使其只能通过行使“自由心证”的裁量权，自行创制诉讼程序。“自由心证”的裁量权的行使
A. 因随意解释法律而损害平民利益 B. 反映出罗马法基于实际逐步完善
C. 调节的是罗马公民之间的法律关系 D. 以保障罗马帝国公民的权利为前提
【答案】B
【解析】随着版图的拓展，国际交往的扩大，不同民族之间的矛盾显现出来，仅适用于罗马内部的公民法已无法应对这些新变化，导致了材料中“在审理涉外案件之时，……客观上使其只能通过……自行创制诉讼程序”，说明罗马法基于实际逐步完善。故答案为B项。AD项材料不能反映，排除；材料反映的并非调节的是罗马公民之间的法律关系，排除C项。
【题型】选择题
【适用】较难
【标题】江苏省赣榆县海头高级中学2017届高三历史二轮复习习题：12.古代世界、古代希腊
【关键字标签】
【结束】
古希腊某一思想家认为，“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧，”该思想家
A. 提出“人是万物的尺度”
B. 使哲学成为一门研究“人”的学问
C. 鼓励人们独立的理性思考
D. 在自然科学领域取得卓越成就
苏格拉底说：“普罗泰格拉当智者挣到的钱比一个像斐狄亚斯这样杰出的建筑师再加十个雕刻匠挣到的钱还要多。修鞋匠和裁缝如果过了一个月还不能补好鞋子和衣服上的洞，甚至把它们弄得更破了，那么他很快就得饿死。而普罗泰格拉在整个希腊招收学生40年，腐蚀他们，学生离开他的时候比刚来的时候还要坏，这确实令人难以置信。”苏格拉底主要是批评智者学派
A. 否定神旨
B. 忽视道德
C. 善于诡辩
D. 轻视教育
【答案】B
【解析】试题分析：材料没有提及神的信息，故A项错误；根据材料“而普罗泰格拉在整个希腊招收学生40年，腐蚀他们，学生离开他的时候比刚来的时候还要坏，这确实令人难以置信”说明智者学派忽视道德，故B项正确；材料没有反映智者“善于诡辩”的信息，故C项错误；智者办学校，说明重视教育，不是轻视教育，故D项错误。
考点：古代希腊、罗马·西方人文精神的起源·苏格拉底
【题型】选择题
【适用】较易
【标题】2016届江苏省常州市高三上学期期末考试历史试卷（带解析）
【关键字标签】
【结束】
公元前242年，罗马设立外事大法官，外事大法官在审理涉外案件之时，一方面不能援引只适用于罗马公民的法律诉讼程序，另一方面又无其它明文规定的诉讼程序可供依循，客观上使其只能通过行使“自由心证”的裁量权，自行创制诉讼程序。“自由心证”的裁量权的行使
A. 因随意解释法律而损害平民利益 B. 反映出罗马法基于实际逐步完善
C. 调节的是罗马公民之间的法律关系 D. 以保障罗马帝国公民的权利为前提
