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有学者认为“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的观念具有永久...

有学者认为“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的观念具有永久的生命力,……成为人类共同的基本理念。”科举制度“具有永久的生命力”的理念是

A. 分科考试

B. 以德治国

C. 公平竞争

D. 学而优则仕

 

C 【解析】试题分析:本题实际上考查的是对材料的理解能力。科举制度以严格的考试作为选官方式,从追求公平公正的角度来看,也有一定的合理性,因此从这一角度说明科举制度“具有永久的生命力”,所以答案选C。其他并没有体现到这一理念,排除。 考点:古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·科举制度 【名师点睛】秦朝以前,采用“世卿世禄”制度,后来逐步引入军功爵制。西周时,天子分封天下。管理天下由天子、诸侯、卿、士。依照血缘世袭。到了东周,有“客卿”、“食客”等。到了汉朝。提拔民间人才。当时采用的是察举制与征辟制,前者是由各级地方推荐德才兼备的人才。由州推举的称为秀才,由郡推举的称为孝廉。  
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考点分析:
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秦始皇统治时期,“天下之事无小大,皆决于上”。主要表现在

①全国政治、经济、军事等一切大权由皇帝总揽

②中央和地方的主要官员都由皇帝任免

③皇帝控制了调动军队的虎符

④攻伐征战都由皇帝亲自带兵

A. ②③④

B. ①③④

C. ①②③

D. ①②④

 

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“主父偃说上(汉武帝)曰:‘今诸侯或连城数十,地方千里。今诸侯子弟或十数,而适嗣代立,余虽骨肉,无尺地之封,则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩子弟以地,侯之。彼人人喜得所愿……’于是上从其计,亦如己愿”。上述材料中,主父偃建议的巧妙之处在于

A. 以广建侯国的办法来拱卫中央政权

B. 有利于刘姓政权且抚慰了异姓功臣

C. 以分封王国子弟办法来调整统治者内部关系

D. 以宣扬仁孝之道为由而削弱地方王国的势力

 

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元朝“陕西行省越过秦岭而有汉中盆地;湖广行省以湖南、湖北为主体而又越过南岭有广西;江西行省也同样跨过南岭而有广东;河南江北行省则合淮水南北为一;中书省直辖地区却跨太行山东西两侧,兼有山西高原、华北平原和山东丘陵三种不同的地理区域;至于江浙行省,乃从江南平原逶迤直到福建山地”。对上述材料的理解正确的是

A. 借鉴了历史上地方行政划界的划分方法

B. 使地方缺乏实行割据的物质基础

C. 体现了元朝统治者“南向控制”的治国理念

D. 体现了肥瘠搭配的划界原则

 

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“其一为土地属于天子或诸侯,大贵族可以把土地封与小贵族,但不得买卖,百姓黎民更不得私有。其二是居统治阶层的贵族实行世袭制,黎民百姓不能进入统治阶层。”材料反映的是

A. 王位世袭制

B. 分封制

C. 宗法制

D. 内外朝制

 

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《朱子语类》云:“本朝鉴五代藩镇之弊,遂尽夺藩镇之权。兵也收了,财也收了,赏罚刑政,一切收了……”。“本朝”这些措施实施的消极影响是

A. 皇帝得以大全总揽,中央集权加强

B. 导致地方严重的“积贫积弱”

C. 造成地方割据势力膨胀威胁到皇权

D. 不利于各行省之间密切交流

 

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