19世纪以前，教育主要是少数精英和富有阶级的特权。然而到了20世纪初，绝大多数欧洲国家都建立起义务教育体系，所有6~12岁的儿童都要上学。上述变化主要是由于
A. 民主政治对特权阶级的冲击
B. 工业革命对技术工人的巨大需求
C. 无产阶级与资产阶级的斗争
D. 人文主义对个人素质的高度关注
《中国全史》提到“春秋战国时期，商贾的抬头成为社会结构是否改弦易辙的问题。握有权力的王侯守住了他们的地位，利用原有的社会价值标尺——贱商，把这个新兴富裕阶层打击下去。”由此可知
A. 农业是国家繁荣稳定的保障
B. 财富的集聚冲击社会阶层的稳定
C. 商人流动性冲击小农经济
D. 商业发展冲击中央集权
20世纪70年代，中美关系开始向正常化的方向发展。苏联领导人认为，中国真的是想要进攻自己，所以苏联停止了一切提高人民生活水平的计划，一切的财政都为了巩固国防。材料表明中美关系的改善
A. 是不同意识形态相互对立的结果
B. 提高了中国的国际地位
C. 是引起冷战格局瓦解的原因之一
D. 有助于苏联的经济发展
1958年，苏联政府宣布，向西欧国家出口的石油产品降价22.5%，向东欧国家降价6%；1962年，苏联政府再次将降价幅度分别调整为55.7%和8.3%．1963年，苏联向非共产党国家出口的石油，占苏联石油出口总量的89%．这些做法
A. 有利于苏联获得资金和技术
B. 壮大了社会主义阵营的力量
C. 推动苏联融入欧洲一体化进程
D. 支持了第三世界国家的反霸斗争
帕尔默在《现代世界史》中写道：“美国人实现了他们自己的人道主义动机，同时又满足了自己的经济需求，削弱了欧洲人倒向苏联的趋势。”美国取得上述成果的措施客观上
A. 推动了欧洲的分裂与对峙
B. 奠定战后两极格局的框架
C. 直接导致两大军事政治集团对抗
D. 把欧洲纳入美国的经济势力范围
1938年初，日本声称：若中华民国放弃抗日，日本可以“考虑废除以往所有的对华特殊利益（如治外法权等）”1940年7月，英国首相丘吉尔表示，“英国准备„„与中国政府谈判废除‘治外法权’。”不久美国也表示“在条件许可的情况下„„取消在华一切„„特权。”这些情况说明
A. 中国外交取得了预期效果
B. 日本对华政策有引领作用
C. 中国的国际地位得到提高
D. 抗战影响国际局势的变化
