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2015年底以来,西汉海昏侯刘贺墓的发掘和成果展示,在学术界和社会公众间引起广泛...

2015年底以来,西汉海昏侯刘贺墓的发掘和成果展示,在学术界和社会公众间引起广泛关注。阅读材料,回答问题。

材料一

据《汉书》载,刘贺是汉武帝之孙,昌邑哀王之子,幼年继承王位。公元前74年,汉昭帝逝世,无子,霍光立刘贺为皇帝。然而不久,霍光与群臣联名上奏刘贺入朝后的劣迹,如:居丧时无悲哀之心,不素食,掠取女子,废礼仪;即皇帝位后,未祭祀宗庙就以最隆重祭礼祭祀其父……要求废黜刘贺。皇太后准奏。前63年,刘贺受封为海昏侯。

(1)刘贺封号与汉代哪一制度有关?概括《汉书》所载刘贺帝位被废原因。

材料二

自武帝崩后,霍光辅政,专权十余年。昌邑王刘贺入京继位后,急欲亲政,又亲信昌邑旧臣,计在位二十七日,遣使者“持节诏诸官署征发,凡千一百二十七事”,有收回权力之迹象。霍光为保持权势,遂废刘贺。

——摘编自廖伯源《昌邑王废黜考》

(2)材料二对刘贺被废原因是如何解释的?说明材料一和材料二为何不同。

材料三

刘贺墓出土了《论语》《礼记》等儒家简书,及绘有孔子图像、载其传记的矩形铜镜,这是迄今发现的最早的孔子像。一些人据此轻易判断:刘贺绝非不学无术的纨绔子弟,而是一个有着深厚文化素养的宗室贵胄,《汉书》中对刘贺的记载不足为信。

——摘编自辛德勇《海昏侯刘贺》等

(3)结合所学知识,指出材料三中的出土文物所印证的史实。这些出土文物对材料一、二有何价值?你如何看待材料三中关于刘贺的评价?

 

(1)郡国并行制度。失礼仪,乱制度。 (2)霍光专权,刘贺急于收权,矛盾激化。 材料一是史事记述,材料二是史事分析。 (3)儒学成为正统。 丰富了材料一、二的史事记述和分析。 仅凭现有出土文物推翻《汉书》对刘贺的记述不客观、充分。 【解析】(1)本问考查学生解读材料、获取信息的能力。第一小问制度,根据材料“前63年,刘贺受封为海昏侯”并结合所学知识可知汉初实行郡国并行制。第二小问原因,根据材料“……废礼仪;即皇帝位后,未祭祀宗庙就以最隆重祭礼祭祀其父……”可概括出刘贺被废的原因是失礼仪和乱制度。 (2)本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问解析,根据材料“自武帝崩后,霍光辅政,专权十余年……有收回权力之迹象。霍光为保持权势,遂废刘贺。”可知霍光专权,而刘贺欲收回权力,为了避免权力转移,霍光废刘贺。第二小问不同,比较材料一二可知,材料一为《汉书》的记载,是对史事的记述,而材料二是后人作的文章,是对史事的分析研究。 (3)本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一问,材料中提到了儒家简书及孔子相关事物,结合所学可知汉代儒学成为正统思想。第二问,出土文物是对史事记载的补充,丰富了史事记述和分析。第三问,历史评价要有理有据、客观充分,材料三中的评价没有足够的事实证据作支撑,所以是不客观、不充分的。  
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考点分析:
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中国古代十分重视人才的选拔。阅读下列材料:

材料一汉武帝时,只叫地方长官每年要选举些孝子廉吏,但后来孝廉充斥仕途,别的进仕之路都为之阻塞了,于是大家都争要为孝廉。本来所谓孝廉,一种是孝子,另一种是廉吏。后来规定每郡满二十万户口的只能举一个,如是则孝廉不分,仅成一个参政入仕的资格而已。后来又请托舞弊,逼得朝廷于察举孝廉后再加上一番考试。如是则全失却原来察举孝廉之用意。从此以后,无论选举或考试,都是分区定额的。经济文化落后的地区和经济文化进步的地区,都一样照人口比例来考选。

——摘编自钱穆《中国历代政治得失》

材料二科举制大事年表

请回答:

(1)据材料一,概括指出汉代选官制的依据和方式前后有何变化?结合所学知识,指出魏晋时期选官依据与汉代有何不同。

(2)据材料二并结合所学知识,概括指出科举制演变的基本特征。

(3)综合上述材料,结合所学知识,谈谈你对古代中国人才选拔制度的基本认识。

 

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