Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一

在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想：一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条，相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示“专制之下无祖国”。在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人组成的法兰西民族。一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。

——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》

材料二 

盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实业界，苟无民族主义，则列强之经济的压迫，致自国生产永无发展之可能。其在劳动界，苟无民族主义，则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家，足以蚀其生命而有余。故民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已。

——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》（1924年）

（1）根据材料一并结合所学知识，说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括国民党“一大”《宣言》中的民族主义

与近代法国民族主义内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。

Answer

（1）作用：启蒙思想的广泛传播；君主专制被推翻；等级制度被废除；《人权宣言》宣布了天赋人权和公民平等。

（2）相同：追求民主与平等。

不同：法国民族主义是反对国内专制；国民党“一大”《宣言》中的民族主义突出反对帝国主义。

原因：封建专制与人民大众的矛盾是法国社会主要矛盾，争取主权在民是主要任务；帝国主义与中华民族的矛盾是中国社会的最主要矛盾，争取民族独立是主要任务；中国共产党和苏俄的影响。

【解析】试题分析：（1）根据题干信息“启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想”，“法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志”可知，法国大革命推动了启蒙思想的广泛传播，君主专制被推翻，等级制度被废除，再结合所学知识可知，大革命中的《人权宣言》宣布了天赋人权和公民平等。

（2）第一小问，结合所学知识可知，两者都属于近代资产阶级民主革命，相同之处都追求民主平等。第二小问，可从斗争对象、革命目标等角度概括。第三小问，结合当时中国和法国的社会主要矛盾、近代中国国民革命的时代背景，分析产生不同之处产生的原因。

考点：近代中国的民主革命·新民主主义革命·国民大革命；近代西方民主思想与实践·法国大革命·法国大革命对近代民族主义形成的促进作用

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。本题以民族主义为主题，考查了国民党“一大”《宣言》中的民族主义与近代法国民族主义，既符合新课标高考的考查理念，又契合了民族主义这一热点问题。本题难点在于对材料信息的提取以及结合所学知识分析问题，这体现了当前高考常淡化教材意识，注重能力考查的趋势。这就要求学生在备考中，在夯实基础的前提下注重自己相应能力的提高，不能拘泥于教材，而应该在熟练掌握教材的基础上发展进一步的能力。