Question

阅读材料，回答问题。

材料一孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲，孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养，具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀，“老者安之，朋友信之，少者怀之”，“修已以安人”，“修已以安百姓”。

——林存光《孔子新论》

材料二君子之为学也，非利己而已也，有明道淑人之心，有拨乱反正之事，知天下之势之何以流极而至于此，则思起而有以救之。

近世，号为通经者，大都皆口耳之学，无得于心，既无心得，尚安望其致用哉？

——顾炎武《顾亭林诗文集》

（1）材料一中，孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德？结合所学知识，简述孔子的政治抱负。

（2）材料二中，顾炎武提倡的治学目的是什么？他的学术实践在当时有何意义？ 
（3）上述两位思想家的主张有何共同点？结合当今时代，谈谈你的认识。

Answer

（1）品德：注重个人自我修养；具有经世济民情怀。

抱负：改变春秋时期天下大乱的政治局面，主张“克己复礼”，匡正社会秩序。

（2）目的：经世致用（明道救世）。（2分）

意义：批判空谈，开朴实学风先河。

（3）共同：强调社会责任感。

认识：社会责任感是中华民族的优秀文化传统之一，当代青年应该继承和发扬这一传统，肩负起民族振兴、国家富强的重任。

【解析】（1）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问品德，根据材料“孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养”“而且更应怀抱经世济民的情怀”即可概括“仁人君子”应具备的品德。第二小问政治抱负，根据材料和结合所学知识可从改变天下大乱的局面、匡正社会秩序等方面分析思考。

（2）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问目的，根据材料二中“君子之为学也，非利己而已也，有明道淑人之心，有拨乱反正之事，知天下之势之何以流极而至于此，则思起而有以救之……尚安望其致用哉？”可知其主张为学的目的是经世致用；第二小问意义，根据材料和结合所学知识可从批判空谈、开朴实学风先河等方面思考作答。

（3）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问共同点，根据（1）和（2）可知，孔子和顾炎武都不是在单纯的强调为学和做学问，而是有一定的社会责任；第二小问认识，围绕着社会责任是优秀的历史文化传统，应该继承和发扬这种传统的角度考虑作答。