改革开放后，中共中央明确将中共八大作为探索中国社会主义建设道路的开端。这是因为中共八大
A. 客观分析了当时的国内形势与主要矛盾的变化
B. 实现了工作重心向社会主义现代化建设的转变
C. 明确提出社会主义初级阶段的理论
D. 全面总结了新民主主义革命的经验
从1952年秋开始，我国对高等院校进行大规模调整，新设了北京地质学院，北京钢铁工业学院、成都工学院，昆明工学院等学院，院校数量从201所减少到181所。这表明，当时调整的主要目的在于（ ）
A．彻底改变原有的不合理区域布局
B．有计划地开始整顿和改造旧教育
C．实现教育为工农服务
D．为大规模经济建设培养专门人才
1949年3月，中共七届二中全会提出全党工作重心的转变，这意味着
A. 农村土地革命的胜利完成
B. 对工人与农民阶级地位的重新认识
C. 农村包围城市的革命阶段基本结束
D. 社会主义革命与建设的迅速展开
周恩来曾回忆说:“讲到中国革命的性质，今天似乎是老生常谈了……可是在六大（1928年）时，这却是个很严重的问题……当时无论从莫斯科中山大学或从西欧回来的同志又都轻视理论，所以对革命的性质问题搞不清。”这表明大革命时期中国共产党
A．尚未确立明确的革命目标 B．受到共产国际的强烈影响
C．正确认识到农村根据地的地位 D．已逐渐克服教条主义倾向
1925年部分省份国民党党员构成表
地区 | 绥远 | 湖北 | 广东 |
党员人数 | 3200 | 1877 | 15000 |
其中：学生 | 8% | 63.1% | 21.2% |
工人 | 3% | 2.3% | 20.1% |
农人 | 80% | 8.9% | 39.1% |
表明1925年的国民党
A. 发展重心由北向南转移
B. 实行了土地革命政策
C. 是多阶层组成的革命联盟
D. 性质发生了根本变化
从鸦片战争到新文化运动，中国人向西方学习经历了曲折的历程。整个过程体现了近代中国
A. 学习西方就是对封建制度的不断否定 B. 学习西方是民族资本主义发展的动力
C. 内忧外患交织促进了学习西方的深化 D. 发展资本主义是学习西方的主要目的
