Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和古典人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。

材料二孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方而。

——《略论孔子思想的阶级性》

（1）根据材料一二，概括孔子在教育方面的贡献。

（2）根据材料一二，指出两则材料在评价孔子时采用的相同方法并分析关于政治立场的结论的不同之处。

Answer

（1）私人办学；提出有教无类的教育思想；提出了因材施教的教育理论。

（2）方法：阶级分析、一分为二。结论：材料一认为孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；材料二认为孔子代表新兴地主阶级，政治上是进步的。

【解析】（1）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。根据材料“孔子在历史文化领域有杰出成就，他的‘爱人’、‘仁’观念以及他的教育思想”和所学知识可从孔子私人办学、教育思想、教育理论等方面概括孔子在教育方面的贡献即可。

（2）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。据材料一“孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和古典人道主义的倡导者”、材料二“表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面”可知，两者采用的相同方法是阶级分析、一分为二。结合所学知识即可说明材料一中的孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；材料二的孔子代表新兴地主阶级，政治上是进步的。

整体分析：本题以孔子的思想为切入点，考查孔子在教育方面的贡献、以及评价孔子时两则材料采用的相同方法和结论的不同等内容，主要考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。关于孔子的思想，尤其需要掌握孔子的政治和教育思想及其评价。