孙丽在《“两弹一星”人文精神哲学反思》一书中说，中国研发“两弹一星”旨在维护本国安全、地区及世界的和平与安宁，构建和谐的世界，这实际上已经超越了“两弹一星”科学技术本身的价值。这说明科学技术
A. 保障了我国的国家安全
B. 撑起了中国经济崛起的保护伞
C. 承载了济世的价值诉求
D. 维护了地区及世界的和平安宁
近代著名教育家陶行知提出教育应由培养“人上人”改为培养全面发展的“人中人”，并说“新教育是人民公共的，个个有相当的机会，发展他们各个的道德、技能、学说，所以新教育的真精神是德谟克拉西（即民主）主义”，陶行知提倡的新教育旨在
A. 以民主平等思想促进教育近代化
B. 发展公平公正的国民教育
C. 要重视教育科学的平等性和实用性
D. 培养学生高度的社会责任感
某高校百年校庆展览中，有一则国家对课程设置调整的说明：废除训导、党义课程，开设新民主主义论、社会发展史、政治经济学、辩证唯物论等课程。这一调整发生于
A. 抗日战争时期
B. 解放战争时期
C. “文革”时期
D. 新中国成立初期
在1956年5月2日的最高国务会议上，毛泽东说“在艺术方面的百花齐放的方针，在学术方面的百家争鸣的方针，是有必要的”，并指出，“在中华人民共和国宪法范围之内，各种学术思想，正确的、错误的，让他们去说，不去干涉他们”。这意味着
A. 学术艺术领域的各种观点都可以发表
B. “双百”方针有不可忽视的政治前提
C. 党对学术艺术采取自由放任的政策
D. 学术艺术研究将失去正确的方向
1992年春，邓小平视察南方并发表了重要讲话。下列属于报道这一事件的文章标题是
A. 《标准只有一个》、《迈向科学发展的春天》
B. 《要敢闯》、《扭住中心不放》
C. 《必须坚持多快好省的建设方针》、《力争高速度》
D. 《评“左”比右好》、《吸收无产阶级的新鲜血液》
1977年5月，邓小平在一次谈话中指出：“发展科学技术，不抓教育不行。……必须有知识，有人才。一定要在党内造成一种空气﹣﹣尊重知识，尊重人才。”他的这一谈话
A. 提出了实现现代化的目标
B. 揭开了中国改革开放的序幕
C. 体现了“双百”方针的要求
D. 推动了科教领域的拨乱反正
