Question

阅读下列材料，问答问题。

材料一 

公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣、赏不能劝其努力，罚亦不能戒其惰。

——《礼记》

材料二 

汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令四曰刚毅多略皆有孝悌廉公之行。”

——《后汉书·百官志注》

材料三 

唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采，每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。”

——转引自韩国磐《隋唐五代论集》

请回答：

（1）材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？

（2）材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？

（3）据材料三并结合所学知识，概括说明科举制的积极影响。

Answer

（1）血缘世袭、门第等级。
（2）注重品行、才学，打破血缘、世袭。
（3）影响：科举制封建选官制度的一大进步，把读书、考试、做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断，扩大了官吏的来源；提高了官员的文化素质；科举成为读书人最高最迫切的追求，推动社会向学（读书）风气的形成，促进文化发展；科举取士把选拔人才和官吏任命的权利，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。

【解析】（1）根据“公门有公，卿门有卿”得出：血缘世袭、门第等级。

（2）根据“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令四曰刚毅多略皆有孝悌廉公之行。”分析概括。

（3）由材料并结合所学科举制的知识回答，可分别从扩大统治基础、提高文化素质、促进文化发展、加强中央集权方面回答。