满分5 > 高中历史试题 >

有学者指出,儒家文化“给我们带来了一个安详而有层次的社会……不像面积与中国等大的...

有学者指出,儒家文化“给我们带来了一个安详而有层次的社会……不像面积与中国等大的欧洲,一直四分五裂,国家居然有二三十个之多”。可见,该学者高度肯定儒家文化的

A. 民贵君轻观念

B. “大一统”观念

C. “君权神授”观念

D. “天人感应”观念

 

B 【解析】分析题干可知,材料肯定了儒家文化对中国统一所起的巨大作用,B正确;A、C、D材料无法体现,排除。 【名师点睛】 解答此题的关键是准确解读“不像面积与中国等大的欧洲,一直四分五裂,国家居然有二三十个之多”。  
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考点分析:
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战国时期重士之风兴起,士的地位大大提高。许多诸侯国因能“得天下之士”而在争霸战争中出尽风头,秦国因善于得士和用士而最终完成统一。这一现象

A. 使贵族政治更加巩固

B. 是“百家争鸣”的产物

C. 开始打破“学在官府”

D. 为社会发展增添了活力

 

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阅读材料,完成下列要求:

材料  庚子之役的惨败,使清政府深刻认识到,洋务运动以来徒学“西艺之皮毛”,未学其“富强之始基”,以致强敌压境,无力抵御,因而企图通过改革政治,以求自强之路。1901年1月,光绪帝通谕京内外,变通政治,以图自强。这次“新政”,改革官制,最为重要的是始设商部。1902年11月,庆亲王奕勖奏设商部,以图振兴商务。1903年9月7日,正式设立商部,作为清政府统辖全国工商实业的最高领导机关。……此外,还设有律学馆商、商报馆、商务学堂、工艺局、注册局等。“新政”移植西方工商管理制度,相继设立商部、农工商部、邮传部等近代工商管理机构,顺应了时势,一定程度上促进了资本主义经济的发展。

——摘编自《近代经济史专题》

(1)根据材料并结合所学知识,概括指出清朝工商管理制度改革的背景。

(2)根据材料并结合所学知识,分析清朝工商管理制度改革带来的影响。

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料

——选自白海军《2049―相信中国》

依据图示任选一角度,分析近现代我国政治文明演变的特点并进行论述(要求:主题明确,论从史出,史实充分,逻辑严密)。

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料一  欧洲一体化运动经历半个多世纪,一路走来,经历了挫折和停滞,但其大势是从小到大,由弱到强,如今已成为拥有25个成员国,覆盖欧洲大部分面积、经济总量居世界第二的经济政治共同体,成为多级世界格局中举足轻重的一极。但是由于时代的变迁,尤其是在经济全球化的背景之下,欧洲经济建设面临着新的挑战。欧洲的发展前途取决于它对经济全球化的全面适应能力,对经济一体化的创新吸纳程度,以及在新现代化进程中所取得的实际成就。而欧洲经济一体化的形成与改革正是它达到这些目标的可靠途径。

——摘编自赵晓丹《欧洲经济一体化的形成与改革》

材料二 国内生产总值增长率(1995年价格)(%)

(1)根据材料一

年份

欧盟12

欧盟15

欧盟25

美国

1996

1.5

1.7

1.8

3.7

1997

2.6

2.7

2.7

4.5

1998

2.9

3.0

3.0

4.2

1999

2.9

3.0

3.0

4.5

2000

3.8

3.8

3.8

3.7

2001

1.9

1.9

1.9

0.8

2002

0.9

1.1

1.2

1.6

2003

0.7

1.1

1.2

2.7

2004

2.1

2.3

2.4

4.2

2005

1.3

1.4

1.5

3.5

2006

1.9

2.0

2.1

3.2

 

(1)根据材料一,概括欧洲一体化发展的特点及带来的影响

(2)根据材料二, 分析欧洲一体化存在的问题。

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料一 孟子在他的社会政治学说中,提出了一个重要的概念,即“王道”的理性,所谓 “王”,就是高高在上而君临一切的意思,“道’’是儒家学说的仁义之道。孟子又是怎样描述他心目中的理想国图景呢?他认为:在王道统治国家的理想状态下,君主如圣人一般统治着国家,国家法制健全,政令畅通,赏罚分明,贤人辈出;赋税徭役适度,百姓丰衣足食,社会安定和谐,人民对于君主和国家发自内心地表示拥护。

——摘编自光中的哲学《王道:孟子的理想国”》

材料二 在《理想国》中,柏拉图把公民分成治国者、武士和劳动者三个等级,分别代表智慧、勇敢以及欲望三种品性。治国者用自己的哲学智慧和道德力量统治国家;武士们辅助治国,用忠诚与勇敢保卫国家的安全;劳动者则为全国提供物质生活资料。三个等级各司其职,各安其位。在这样的国家里,治国者明了正义之所在,按理性的指引去公正地治理国家。治国者和武士没有私产和家庭,因为私产和家庭是一切私心邪念的根源。劳动者也绝不允许拥有奢华的物品。

——摘编自柏拉图《理想国》等

(1)根据材料一、二并结合所学知识,指出孟子与柏拉图关于理想国认识的共通之处

(2)根据材料一、二并结合所学知识,说明两种理想国产生的社会背景及其共同的历史价值。

 

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