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材料一直到汉武帝,这一趋势达到正式的法制化……这样由教育与行政服务之实地观察,与...

材料一直到汉武帝,这一趋势达到正式的法制化……这样由教育与行政服务之实地观察,与选举与考试四项手续,而始获正式进入政府。

——钱穆《中国传统政治》

材料二魏、晋时代……乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者,采访同乡舆论,开列各地区人才,造成表册,送政府作为录用之根据。

——钱穆《中国传统政治》

材料三(隋朝)九品以上地方官一律由……吏部任免,每年由吏部进行考核。……选举权也集中到中央。……代之以举制。举制的特点是通过考试选拔人才……隋炀帝时增设进士

——樊树志《国史概要》

材料四秦汉以后,公族虽更而世族尚不全革,九品中正之弊,至于上品无寒门,下品无势族。……至宋明而始变其辙焉,虽所以教之未尽其道,而其用人之制,则三代私而后世公也。

——魏《默觚下·治篇九》,《魏集》

请分析(1)结合材料一、二,比较西汉与魏晋时期选官制度的相同点。

(2)据材料三概括隋朝官吏制度的特点。

(3)结合材料四分析,汉至唐选官标准有何变化及选官制度演变的趋势。

 

(1)其目的都是为了选拔人才;都呈现制度化;都是从地方向中央举荐人才。 (2)官吏任免权和考核权收归中央;以分考试的方式选拔官员,举制日益完善。 (3)①变化西汉,才能与品德(声望);魏晋南北朝,门第出身;唐朝,才能(考试成绩)。 ②趋势依据上由血缘和门第转变为能力;方式上由推选转变为考试。 【解析】(1)根据材料信息“这一趋势达到正式的法制化……这样由教育与行政服务之实地观察,与选举与考试四项手续,而始获正式进入政府”, “由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者”,并结合所学知识可知,二者目的都是从地方向中央举荐人才,都呈现制度化趋势。 (2)根据材料信息“九品以上地方官一律由……尚书省所属吏部任免,每年由吏部进行考核……选举权也集中到中央”可知,官吏任免权和考核权收归中央;根据材料信息“通过考试选拔人才,……隋炀帝时增设进士科”可知,隋朝以分科考试的方式选拔官员;科举制日益完善。 (3)根据所学可知汉代实行察举制(举孝廉)和皇帝征召制度;西汉至东汉前期以才能和品德(声望)为标准;东汉后期注重出身门第;唐代实行中央用考试的方法选官,以才能(考试成绩)为主要标准。其发展趋势可以从选官依据和方式两个角度进行分析。  
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考点分析:
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中国古代官吏选拔经历了“世袭制---察举制---九品中正制---举制”的过程,与科举制相一致的选项是

A. 上品无寒门,下品无士族

B. 唐制,取士之多,多因隋旧

C. 立嫡以长不以贤

D. 举秀才,不知书;举孝廉,父别居

 

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《好了歌》“人人都说皇帝好,其实皇帝也苦恼;宰相权大睡不好,选才选官更难搞;要是官吏选不好,贪污腐败治不了;最怕地方造反了,身家性命也难保。”为解决诗歌中的“苦恼”,统治者曾采取的措施有

①三省六部制

②皇位继承制

③举制

④刺史制

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

 

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明代在省级最高行政机构专门设置的负责监察的机构是

A. 都察院    B. 监察御史    C. “科道”    D. 按察使司

 

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下列监察制度出现的先后是

①在中央设立御史大夫负责监察和弹劾百官

②在地方设立刺史监察官员

③设门下省负责谏议与封驳

④出现独立谏官机构——谏院

A. ①②④③

B. ①③②④

C. ④①②③

D. ①②③④

 

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汉武帝加强中央集权的措施有

①建立中朝

②设置剌史

③推恩子弟

④强化三公九卿制

A. ①③④

B. ①②③

C. ②③④

D. ①②④

 

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