有学者认为，由于明代以后实行分区或分省定额录取进士，各地考上的官员参与“廷议”，许多科举出身者未做官而成为乡里或地方与官府打交道的代言人，这类似于西方的代议制度。据此推知，科举制
A. 避免了考官与考生结党营私现象
B. 有利于社会重学重教风气的形成
C. 反映了各地经济发展不平衡状况
D. 起到了调动知识精英参政的作用
朱熹向宋孝宗提出了“恤民”“省赋”的主张。他说：“臣尝闻天下国家之务莫大于恤民，而恤民之实在省赋，省赋之实在治军。”朱熹意在说明
A. 仁义王道与依法治国相结合
B. 改善民生与治理军政相辅相成
C. 民本思想以轻徭薄赋为根本
D. 无为而治的观念利于国家统治
政事堂制度始创于唐初，门下省设政事堂，作为三省宰相共同议定军国大政的场所。唐高宗时期，迁政事堂于中书省，唐玄宗时期，中书省与门下省的职权合而为一，政事堂改为中书门下。这一制度的变化
A. 加强了中央对地方的管理
B. 提高了中央的行政效率
C. 缓解了皇帝与宰相的对立
D. 使六部的权限受到削弱
《汉书•货殖传》记载富商罗裒以其半“赂遗曲阳、定陵侯，依其权力，赊贷郡国，人莫敢欺。擅盐井之利，期年所得自倍”。同时期，丞相张禹“内殖货财……多买田至四百顷”。材料主要反映出
A. 盐铁官营制度开始实行
B. 重农抑商政策发生转变
C. 官商一体影响社会秩序
D. 富豪专横威胁中央集权
《礼记》说：“乐者为同，礼者为异。同则相亲，异则相敬。”“乐至则无怨，礼至则不争”这表明礼乐制度
A. 具有和谐社会关系的作用
B. 利于分封制的确立和完善
C. 使封建等级观念趋向弱化
D. 导致官僚政治制度的形成
阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。
材料一：我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他的人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。
——伯利克里
材料二：雅典民主政体的根本缺陷在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理统治不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统治知识的人。
——苏格拉底
材料三：雅典民主政治的社会基础是自由民，据估计，公元前431年雅典全部人口为40万人，其中雅典自由民16.8万，外邦人3.2万，奴隶20万。而自由民中，妇女也被排除于民主的殿堂。
——哈蒙德《希腊史》
请回答：
（1）依据材料一，概括伯利克里推崇的雅典民主制的最大特点。
（2）材料二、三反映出雅典民主政治存在哪些重要缺陷？
（3）民主制能推动雅典繁荣，并盛传于后世，主要取决于它自身的哪些优越性？
