中国古代帝王的典型形象是:“一手捧着儒家经典,宣示教化;一手高举法家利剑,厉行专制。”这种帝王的典型始于
A. 秦始皇
B. 汉高祖
C. 董仲舒
D. 汉武帝
董仲舒“一生最大的努力,是将先秦的各种不同学派糅合成一个相当庞大的学术系统,所有的先秦学术在他手上成为一个综合体”。材料中的“不同学派”包括
①儒家
②法家
③道家
④兵家
⑤阴阳五行家
A. ①②③④
B. ②③④⑤
C. ①③④⑤
D. ①②③⑤
从“无为”到“有为”思想的变化,主要是因为
A. 汉朝经济实力的恢复和增强
B. 人民生活安定社会繁荣
C. 加强中央集权的时代需要
D. 统治者不喜欢道家的思想
春秋时期,主张“有教无类”,认为人人都应该有受教育的资格的是
A. 墨子
B. 老子
C. 孔子
D. 孟子
对春秋战国时期的“百家争鸣”评价正确的是
①形成了中国传统文化的主流思想
②奠定了中国文化的基础
③是中国历史上第一次思想解放运动
④儒、墨、道、法等学派既相互批驳,又彼此吸收、融合
A. ①②③④
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③
春秋战国时期出现了“百家争鸣”的局面,它有着深刻的社会背景,这主要表现在 ( )
①井田制和分封制的日益瓦解 ②“士”阶层在社会、政治活动中的活跃
③学术下移,私学兴起 ④ 诸侯争霸、兼并战争客观上促进了学术的传播和交流
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③