Question

阅读下列材料：

材料一：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。

——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》

材料二：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人

——《伏尔泰语录》

材料三：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护各受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。

——卢梭《社会契约论》

请回答：

（1）归纳材料一所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。据材料三，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张？

（2）材料二体现了什么思想？在“自由”这个问题上，材料二与材料一、三各侧重什么？

Answer

（1）思想：“分权与制衡”（即权力分立，制约与平衡）的思想。

影响：为资本主义确立一套政治构想，成为资产阶级政治制度的基本原则。

卢梭主张：国家学说：建立契约国家；政府官员是人民公仆，受人民严格监督。

人权学说：人民主权高于一切，人民主权就是公共意志，自由并不是不受限制的自由。

法治学说：以法律保障人民主权；在法律面前人人平等。

（2）思想：自由、平等、天赋人权的思想。

侧重：材料二侧重于要求获得自由平等、天赋人权；

材料一、三侧重于通过规范国家权力来保卫自由和人权。

【解析】本题主要考察的是启蒙思想的相关问题。从孟德斯鸠、卢梭、伏尔泰等人的启蒙思想来分析考查。

（1）第一小问，“各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用”体现了国家权力的“分权与制衡”思想；第二小问，结合所学知识可知，为资本主义确立了一套政治构想，成为资产阶级政治制度的基本原则。根据问题规定的国家学说、人权学说、法治学说三个方面归纳即可。由“人们应自由订立社会契约，组成国家”和“政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权”可知其国家学说为：建立契约国家，政府官员是人民公仆，受人民严格监督；由“人人享有自由平等的权利”“ 社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。是至高无上的人民主权”“ 人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了”可以得出其人民主权说：人民主权高于一切，人民主权就是公共意志，自由并不是不受限制的自由；由“必须使人人在法律面前一律平等”“共同意志就要通过法律手段制裁他”可以得出法治学说：以法律保障人民主权；在法律面前人人平等。

（2）材料“一切享有各种天然能力的人，显然是平等的”体现了平等的思想，“不依赖任何别的东西，这就是自由人”体现了自由的思想。伏尔泰主张“一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西，就是自由人”可知材料二侧重强调人应该是自由平等的，自由平等是天赋的人权。材料一“要保障公共自由就应该用权力来约束权力，各种权力既调节配合，又相互制约”和材料三“人们应自由订立社会契约，组成国家”、“共同意志就要通过法律手段制裁他”可知材料一、三更多的是强调如何维护自由即通过加强和规范国家权力来保卫自由和人权。