Question

【历史上重大改革回眸】

阅读下列材料：

材料一1868年4月的一天，日本京都皇宫的大殿内，天皇率领群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经论；官武一体以至庶民，各遂其志，务必人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。

——摘自人教版历史选修1

材料二1898年6月11日，光绪帝颁布明定国是上谕，上谕说：“数年以来，中外臣工讲求时务，多主变法自强。„„惟是风气尚未大开，论说莫衷一是，或托于老成忧国，以为旧章必应墨守，新法必当摈除，从喙哓哓，空言无补。„„嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶．各宜努力向上，发愤为

雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以教空疏迂谬之弊”。以皇帝名义“诏定国是”，其目的是“以变法为号令之宗旨，以西学为臣民之讲求，著为国是，以定众向．然后变法之事乃决．人心乃一，趋向乃定。”

——摘自梁启超《戊戌政变记》

（1）结合材料和所学知识，分析两则材料所反映的两国解决社会危机的角度（或者侧重点）有何不同？

（2）两材料中君主都参与了改革，分别指出他们在改革中的作用。两国改革出现了不同的结果，结合所学知识分析影响改革的因素主要有哪些？

Answer

（1）日本则侧重向西方学习，引进西方文明来改造日本社会。

中国通过变法，实现富国强兵，摆脱民族危机的命运。（6分）

（2）作用：日本：天皇是改革的主导者，拥有实权，积极推进明治维新的开展；

中国：光绪帝同情变法，作出改革举动，但由于实权掌握在慈禧太后手中，导致变法失败。（6分）

因素：它是否顺应历史发展趋势；改革派与保守派力量对比；改革者的策略、方针是否得当；统治者的态度等。（3分）

【解析】试题分析：第（1）问根据材料一“破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。”可知讲述的是日本明治维新时向西方学习，求知识于世界；从材料二“然后变法之事乃决．人心乃一，趋向乃定…梁启超《戊戌政变记》”可知通过变法自强，摆脱民族危机，通过时间1898年和出处可知所讲的事件是戊戌变法。

第（2）问本题考查的是这两场改革中君主的地位，是否拥有实权，是否对改革有所帮助。结合所学知识，结合当时的两个国家的政治制度。日本：天皇是改革的主导者，拥有实权，积极推进明治维新的开展。日本所确立起来的是天皇制。中国：光绪帝同情变法，作出改革举动，但他没有实权，实权掌握在慈禧太后手中，导致变法失败。回答这类型题要从国际状况、国内情况两个角度去考虑。当时各国所属的国内外背景，比如国内方面各阶级的力量对比状况、经济发展的程度是否有利于改革、对新的事物是否接受、改革者的策略和方法是否得当以及统治者的态度是否支持；国外的角度一般从时代发展的潮流是什么、改革是否符合时代发展的潮流、国际环境是否有利于自己的改革等因素考虑。

考点：历史上重大改革•明治维新•戊戌变法与明治维新的比较