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“癸丑卜,争,贞旬无祸?王占曰:有祟有梦。”这条反映神权与王权关系的卜辞最有可能...

“癸丑卜,争,贞旬无祸?王占曰:有祟有梦。”这条反映神权与王权关系的卜辞最有可能源于

A. 商朝

B. 西周

C. 春秋战国

D. 秦朝

 

A 【解析】商朝时统治者治理国家往往靠占卜,所以这条反映神权与王权关系的卜辞最有可能源于商朝而非西周、春秋战国、秦朝等王朝,即本题只有选A是符合题意的。  
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考点分析:
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【中外历史人物评说】

材料一  慈禧曾表示,“变法乃素志”“苟可以致富强者,儿自为之,吾不内制也”……然推之太后之心,未必不愿皇上能励精图治也,未必不愿皇上天下财富民强也。至法当变不变,未必有成见在胸也。

——摘自苏继祖《戊戌朝变记》

材料二、学者马勇认为:晚清政局的糜烂,不能完全怪罪于统治者的错误政策,而是历史长期积累的必然结果。如果一味把中国的失败都夸大到必须由一两个执政者负责,这种看法无疑偏离了实事求是的客观标准。慈禧只是在她的历史角色上做了必然要做的一些事情而已。有哪个伟大人物能够在这样的思想酱缸中励精图治,挽救大清这艘在怒海惊涛中下沉的破船呢?

——《慈禧传》

(1)据材料一并结合所学知识,如何看待慈禧太后在变法中的表现?

(2)据材料二,概括其主要观点。结合材料一、二并结合所学知识,简要评论这一观点(观点明确,史论结合,表述清楚)。

 

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20世纪的战争与和平

材料1945年8月,日本宣布投降前夕,美国人在朝鲜半岛中部划了一条三八线,将之作为美苏军队对日作战受降和对朝鲜半岛分割占领的分界线。斯大林对美苏平分朝鲜半岛未持异议。它事先没有经过国际会议的讨论,朝鲜人民也不知道。……1948年,南方和北方分别先后建立不同的国家,他们自然而然地处于对抗状态。他们都有通过战争采解决统一问题的强烈倾向。

在朝鲜战争中,双方都一直把三八线作为自己的战略底线,朝鲜战争的最终结局就是把冷战格局在朝鲜半岛上固定下来,一方是中、苏和北朝鲜,对立的一方是美、日和韩国。而且朝鲜战争也让各方都牢记了一个准则:任何试图破坏朝鲜半岛平衡的努力,都将有可能导致战争的发生。

——杨绪盟《朝鲜半岛危机与中美关系》

(l)根据材料并结合所学知识,指出围绕“三八线”出现的几种争斗。

(2)根据材料并结合所学知识,分析上述争斗出现的原因。

 

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【近代民主思想与实践】阅读材料,完成下列要求。

材料一夺取政权已成为工人阶级的伟大使命。工人们似乎已经了解到这一点,因为在英国、德国、意大利和法国都同时活跃起来了,并且同时都在努力从政治上改组工人政党。工人们所具备的一个成功因素就是人数,人数众多才能起决定胜负的作用。过去的经验证明:忽视在各国工人间应当存在的兄弟团结,忽视那应该鼓励他们在解放斗争中坚定地并肩作战的兄弟团结,就会使他们受到惩罚——使他们分散的努力遭到共同的失败。这种认识促使1864年9月28日在圣马丁堂出席公开大会的各国工人创立了国际协会。

——摘自马克思《国际工人协会成立宣言》

材料二马克思是这个协会的灵魂,协会的第一个《宣言》以及许多决议、声明和公告都出自他的手笔。马克思把各个国家的工人运动统一起来,竭力把各种非无产阶级的即马克思主义以前的社会主义(马志尼、蒲鲁东、巴枯宁、英国的自由派工联主义、德国拉萨尔右倾分子等)纳入共同行动的轨道……从而为各个国家的工人阶级制订了统一的无产阶级斗争策略。

——摘自《列宁选集》

(1)根据材料一并结合所学知识,指出国际工人协会成立的历史条件。

(2)根据材料二并结合所学知识,指出列宁称马克思是国际工人协会的灵魂的理由。

 

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【历史上重大改革回眸】南朝刘裕改革是中国历史上的一次重要改革,对当世和后世产生了深远影响。

材料一晋自中兴以来,治纲大弛,权门并兼,强弱相凌,百姓流离,不得保其产业。桓玄颇欲厘改,竞不能行。公既作辅,大示轨则,豪强肃然,远近知禁。至是,会稽余姚庾亮复藏匿亡命千余人,公诛亮,免会稽内史司马休之。

——引自《宋书·武帝本纪》

材料二太祖幼而宽仁,入纂大业,及难兴陕方,六戎薄伐,命将动师,经略司、兖,费由府实,役不及民。自此区宇宴宇,方内无事,三十年间,氓庶蕃息,奉上供徭,止于岁赋,晨出莫归,自事而已。……几百户之乡,有市之邑,歌谣舞蹈,触处成群,盖宋世之极盛也。

——引自《宋书·良吏传》

(1)根据材料一并结合所学知识,分析刘裕改革的历史背景。

(2)根据材料二并结合所学知识,分析刘裕时期出现“宋世之极盛”的原因,并概括刘裕改革的影响。

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料从古到夸,孙悟空的艺术形象发生了很大变化。

——摘缟自张久瑛《试论孙悟空形象的形成和演变》、刘继兴《毛泽东耐人寻味的“孙悟空情结”》

从以上材料中任选两个相邻的时段,指出孙悟空形象的差异,并从艺术形象的时代性角度进行论述。(说明:可以赞同或反对材料中所呈现的“差异”,但必须观点明确、史论结合、史实准确。)

 

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