“史实”‘史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实；史论即对历史事件和历史人物的评论；史识即是以科学的史观作指导，分析大量的史实，然后得出科学的结论。下列对郡县制的叙述属于史识的是
A. 它分郡县两级，一郡之内又分若干县
B. 郡县制是中央对地方政权进行有效控制的制度
C. 郡县制开中国单一制国家组织结构先河，影响深远
D. 郡守和县令、县长都由皇帝直接任命
《荀子·儒效》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”材料所述现象，对后世影响最深远的是
A. 稳定了西周的政治秩序
B. 形成了家国一体的观念
C. 有利于中央集权的建立
D. 导致了诸侯争霸的局面
阅读下列材料，回答问题。
材料一程朱理学在社会伦理观方面最受人诟病的主张——“存天理，灭人欲”，其并非是禁欲主义，问题不是如何解释“灭”字，而是如何解释“人欲”。在程朱理学中，人欲是有特定含义的概念，与人欲对应的概念是人心，“‘人心’泛指一切欲望，‘私欲’则专指过分追求利欲，违背道德原则的欲念，所谓‘存天理，灭人欲，并不是去除一切‘人心’、一切感性欲望，而是以道德意识克服违背道德原则过分追求利欲的意识”。
——摘编自《清朝对程朱理学的阉割与歪曲》
材料二在西方，人们把程朱理学称为新儒学。新儒学的改革由朱熹完成。朱熹把孔孟置于正宗，又把董仲舒的阴阳五行和张栽、周敦颐、二程（程颢、程颐）思想以及佛家高度一元化的哲学与道学无为的思辨精神，整理融合，形成了一个内容精深的新儒学体系。宋元明清，几代统治者把二程和朱熹的理学树为正统思想，程朱理学在900年间，成为人们日常言行的是非标准和认理践履的主要内容。程朱理学在教育人们知书识礼、陶冶情操等方面，发挥了十分积极的作用。程朱理学在培养人的社会责任感、历史使命感等方面发挥了巨大作用。程朱理学蕴含的爱国主义理论，激扬了中华民族的正气，凝聚了华夏儿女团结御侮、革旧立新的雄心，成为民族凝聚力和向心力的重要源泉之一。
——摘编自《程朱理学：中国哲学史上的一座高峰》
请回答：
（1）.结合材料一概括作者对程朱理学中“灭人欲”的认识，并结合所学知识评价“存天理”这一思想成果的政治功效。
（2）.材料二认为程朱理学被称为新儒学主要“新”在哪里？宋元明清的几代统治者将程朱理学树立为正统思想的根本原因何在？
阅读下列材料，回答问题。
材料一国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之；不知自省，又出怪异以警惧之；尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也……夫仁谊礼知信五常之道，王者所当修饬也；五者修饬……德施于方外，延及群生也
——《汉书·董仲舒传》
材料二万物皆有此理，理皆同出一原。……如为君须仁，为臣须敬，为子须孝，为父须慈。物物各具此理，而物物各异其用，然莫非一理之流行也。
——《朱子语类》
材料三夫人者，天地之心，天地万物，本吾一体者也生民之困苦荼毒，孰非疾痛之切于吾身者乎？不知吾身之疾痛，无是非之心者也.是非之心，不虑而知，不学而能，所谓“良知”也。
——王阳明《传习录》
（1）.据材料一和所学知识，分析董仲舒提出道德准则的出发点及根本目的。
（2）.材料二中朱熹对道德规范提出了什么新的见解？分析其产生的历史影响。
（3）.据材料三概括“良知”的内涵，结合所学知识指出王阳明提出的“致良知”的方法。
（4）.综合以上材料谈谈你对中国传统伦理道德的认识。
培根指出：“印刷术、火药、指南针曾改变世界，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”这里所说的“影响”主要是指
A. 促进了欧洲社会制度的转型
B. 奠定了中国世界文明古国的地位
C. 推动了欧洲工业革命的开展
D. 打破了世界各地彼此隔绝的状态
中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词发展到散曲、小说。这反映了
A. 自然经济缓慢解体
B. 城市经济逐渐繁荣
C. 中央集权不断加强
D. 儒家地位逐步提高
