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阅读下列材料,回答问题。

材料人类历史发展为世界历史,经历了纵向发展和横向发展两个方面的漫长过程。纵向发展是指人类物质生产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭。……横向发展是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放,由彼此分散到逐步联系密切,终于发展成为整体的世界历史这一客观过程。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编(上卷)》

结合材料和所学知识,阐述人类历史发展为整体的世界史的过程(说明:可以就纵向发展和横向发展某一方而的角度阐述。要求:观点明确、逻辑清晰)

 

观点:人类发展历史构成一个由低级到高级发展的纵向序列。依次是原始社会、奴隶制、封建制、资本主义制和共产主义制五种社会形态。 它们这个纵向序列并非一个机械的程式,不是所有民族、国家或地区的历史都一无例外地按着这个序列向前发展。 有的没有经历某一阶段;有的长期停顿于某一阶段;即使属于同一阶段,其发展形式又往往互有差异。 但是不同民族、国家或地区在历史上的多样性,和世界历史的统一性并非互不相容的矛盾。这个纵向发展的总的过程,却仍然具有普遍的、规律性的意义。 【解析】试题分析:本题主要考察的是对论证和阐述问题的能力。根据材料“纵向发展是指人类物质生产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭。……横向发展是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放,由彼此分散到逐步联系密切,终于发展成为整体的世界历史这一客观过程”得出观点,然后根据所学知识分析观点。 考点:中西方历史·中西方历史·历史发展  
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考点分析:
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阅读材料,回答下列问题。

材料一《国富论》两种译本的比较

材料二梁启超1902年发表《绍介新著(原富)》中说:“其文笔太务渊雅,刻意模仿先秦文体,非多读古书之人,一翻殆难索解”。l903年在他发表的文章中,又再次提到该书:“然乡曲学子,得读之者百无一焉,读之而能解其理者千无一焉,是岂不可为长太息也。”夏曾佑在l903年写给严复的信中也说:”《原富》前日全书出版,咋已卖馨,然解者绝少,不过案头置一编以立懂于新学场也。”当代学者俞政通过研究,得出结论:《原富》在20世纪初期的境遇,可以说是“生不逢时,曲高和寡”。

——摘编自赖建诚《亚当·斯密与严复:<国富论>与中国》

(1)根据材料一、二,概括严复《原富》的翻译特点,并结合所学知识,简析其原因。

(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析20世纪初期《原富》在中国出现文中境遇的原因。

 

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从“晚清时期翻译西学书籍简表”中可以看出,这一时期学习西学的趋势是

类别

1860﹣1899年

1902年﹣1904年

数量

比重

数量

比重

哲学、社会科学

123种

22%

327种

61%

自然科学

162种

29%

112种

21%

应用科学

225种

41%

56种

11%

 

 

A. 从被动接受到主动追求

B. 从全盘西化到中西结合

C. 从侧重科技到侧重人文

D. 从持续高涨到趋于停滞

 

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陈独秀指出:立宪政治而不出于多数国民之自觉、多数国民之自动,惟日仰望善良政府、贤人政府,其卑屈陋劣与奴隶之希冀主恩、小民之希冀圣君贤相施行仁政无以异也。”据此可知,陈独秀认为

A. 民主共和之路是中国历史发展的必然

B. 封建君主专制制度阻碍中国社会进步

C. 实行民主共和制度是中国唯一的出路

D. 只有解放民众思想才能真正实现立宪

 

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王韬《易言跋》:“盖万世不变者,孔子之道也。”郑观应《危言新编》:“庶知所变者,富强之权术,而非孔孟之长经也。”这表明二人

A. 否定在中国进行政治体制变革

B. 排斥西方社会自由平等的民权理论

C. 与地主阶级顽固派的主张趋同

D. 与资产阶级维新派的观点根本对立

 

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1766年卢梭在法国受迫害而赴英国避难,其间帮助他的英国人休谟误会不断。休谟写成《对卢梭休谟之争的真诚又简略的描述》并在熟人间传阅,但这事很快就有私人事件演变为影响广泛的公共事件。休谟对此评价道:”一个私人事件,我只告诉一个朋友,竟能传遍王国,英国国王向法国国王宣战,也不会比此事更快成为话题。”这反映当时:

A. 英法两国竞争激烈

B. 法国启蒙思想影响深远

C. 英国人民缺乏理性精神

D. 英国的公共舆论存在缺陷

 

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