Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一1904年1月，清政府颁布了由张百熙、张之洞等拟订的《奏定学堂章程》（癸卯学制）。该学制涵盖了各级各类学校法规、共计22个，明确规定，学堂教育从蒙养院开始，相继分为初等小学堂、高等小学堂、中学堂、高等学堂、大学堂、通儒院（类似于现在的研究生教育）。1905年12月清政府谕令设立学部，序列礼部之前，作为管理全国教育的最高行政机构，之后又建立了地方教育行政机构。在课程设置上，以中学课程设置为例，有修身、读经讲经、中国文学、外国语、历史、地理、算学、博物、图画、体操、理化、法制理财共12门课。

——《清末新政与中国教育制度近代化》

材料二1872年，日本创立近代教育制度的《学制》颁布，它模仿法国式的教育制度，是日本教育西洋化的第一步，但这个开始却是以失败而告终。1886年初，《学校令》颁布，它建立起了一个以小学为基础的一个完整的教育系统，直系是高等小学，到寻常中学，再到高等中学，最后到帝国大学；旁系则是高等小学到寻常师范学校，再进入高等师范学校。为了把军国主义思想渗透到学生的意识里，1890年，天皇颁布了《教育敕语》，提出日本“国体之精华”乃忠孝二字，教育以培养忠臣孝子为出发点；以孝、友、和、信、恭、俭等十大德行，为所谓“德育”的主要内容。《教育敕语》被视作国家的“第二宪法”而倍受重视，它具有了超越其他敕令或法令的地位，在教育问题上既具有最高权威性，又具有不可修改性。

——《从西洋化到日本化：日本教育近代化的探索》

（1）根据材料一、二，比较中日两国近代教育改革的异同。

（2）根据上述材料并结合所学知识，分析指出中日两国近代教育改革的不同影响。

Answer

（1）相同：受西方影响；由国家主导（国家建立教育机构）；以颁布法律的形式促进改革；建立起完整的教育系统；在课程设置上都受本国文化影响。

不同：中国教育改革既模仿西方，又结合本国文化；日本教育改革走了一条从西洋化到日本化的道路，日本教育存在着军国主义教育。

（2）影响：

中国：培养了近代化所需要的各种人才，壮大了知识分子群体；传播了西方文化，开了风气；建立起相对完整的教育系统；促进了资产阶级民主，平等思想的传播，推动了资产阶级革命运动的爆发。

日本：推动了日本近代化，使日本成为亚洲强国；军国主义给亚洲和世界人民带来了巨大灾害。

【解析】本题主要考查的是近代教育的发展。从中日两国近代教育改革的相同与不同之处、中日两国近代教育改革各自的历史影响来分析。

（1）从材料“清政府颁布了由张百熙、张之洞等拟订的《奏定学堂章程》”“日本创立近代教育制度的《学制》颁布，它模仿法国式的教育制度”可以看出两者都受西方影响，都由国家主导，以颁布法律的形式促进改革；从材料“该学制涵盖了各级各类学校法规、共计22个，明确规定，学堂教育从蒙养院开始，相继分为初等小学堂、高等小学堂、中学堂、高等学堂、大学堂、通儒院”“建立起了一个以小学为基础的一个完整的教育系统，直系是高等小学，到寻常中学，再到高等中学，最后到帝国大学”体现出两者建立起完整的教育系统；材料“以中学课程设置为例，有修身、读经讲经、中国文学、外国语、历史、地理、算学、博物、图画、体操、理化、法制理财共12门课”“提出日本“国体之精华”乃忠孝二字，教育以培养忠臣孝子为出发点；以孝、友、和、信、恭、俭等十大德行”体现出两者在课程设置上都受本国文化影响。并从材料中可以得出两者的不同之处。

（2）根据材料并结合所学知识可以从中日两国近代经济、政治的发展状况来分析得出答案。