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根据材料并结合所学知识回答问题。 材料:1896年,梁启超曾说,“今夫五洲万国之...

根据材料并结合所学知识回答问题。

材料:1896年,梁启超曾说,今夫五洲万国之名,太阳、地球之位,西人五尺童子,皆能知之,而中国即使近今之通人也知之甚少,其中原因是书之备与不备也。他说:今以西人声光、化电、农矿、工商诸学,与吾中国考据、词章、帖括、家言相较,其所知之简与繁,相去几何矣。西国一切条教号令,备哉灿烂、实为致治之本,富强之由。今之译出者,何寥寥也?彼中艺术,日出日新,愈变愈上,新者一出,旧者尽废。今之各书译成,率在二十年前,彼认视之,已为陈言矣。因此,他认为:国家欲自强,以多译西书为本;学着欲自离,臆度读西书为功。

——据《饮冰室合集》

1)根据材料,概括粱启超对引进西学的认识。(6)

2)根据材料并结合所学知识,简析梁启超引进西学主张的意义。

 

(1)西方科技较中国发达,思想、学术成果丰硕;须大量引进西学;应不断吸取西学的最新成果。(6分) (2)推动西学传播;促进思想启蒙和社会观念转变;为戊戌变法做舆论准备。(6分) 【解析】试题分析: (1)由材料“今以西人声光、化电、农矿、工商诸学,……相去几何矣”可得出认识到西方科技的发达,由材料“西国一切条教号令,备哉灿烂,实为致治之本,富强之由”可得出主张引进西学,由材料“彼中艺术,日出日新,愈变愈上,新者一出,旧者尽废”可得出主张学习最新成果。 (2)本题考查维新思想的知识,旨在考查学生全面解读材料的能力。由第一小题梁启超的认识可以推导出可能影响,并联系梁启超所进行的政治活动就可以得出结论。可以答为:推动西学传播;促进思想启蒙和社会观念转变;为戊戌变法做舆论准备。 考点:近代中国思想解放的潮流·顺服世界的潮流·维新思想  
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考点分析:
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阅读材料,完成要求。

与所谓“器物→制度→文化”的三阶段说不同,近代中国人实际上经历的探索过程是“西化→反西化→现代化”。进一步看,近代以来中国的发展更像是“两条线”:在一条线上人们努力地追求制度的变革;而在另一条线上人们在不断地折腾“文化”,不断地在“西化”与“反西化”之间反复

——摘自秦晖《“西化”“反西化”还是“现代化——太平天国、义和团与辛亥革命的比较》

结合材料与所学中国近代史的相关知识,围绕“三阶段”或者“两条线”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)

 

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阅读下列材料

材料一儒者博而寡要,劳而少功,是以其事难尽从。然其序君臣父子之礼,列夫妇长幼之别,不可易也。

——《史记·太史公自序》

材料二天理流行,触处皆是。署往寒,川流山峙,“父子有亲,君臣有义”之类,无非这理。

——《朱子语类》

材料三为下天之大害者,君而已矣。

天子之所是未必是,天子之所非未必非,天子亦遂不敢自为是非,而公其是非于校。

——黄宗羲

请回答

(1)材料一对儒的社会价值有着怎样的认识?

(2)理又被称为“新儒”,据材料二说明其“新”在何处?

(3)材料三提出了哪些新的观点?

(4)据上述材料并结合所知识,概括中国传统文化主流思想的演变历程。

 

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“凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民公举。议会……制定中华民国宪法,人人共守。敢有帝制自为者,天下共击之!”孙中山的这段言论突出体现了三民主义中的

A. 民权主义

B. 民族主义

C. 民主主义

D. 民生主义

 

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下图为恢复高考制度以来高校报考与录取人数变化示意图。此图不能反映出

A. 高等教育越来越受到民众重视

B. 高等教育由精英教育逐步发展为大众教育

C. “文化大革命”结束后高等教育发展迅速

D. 高等教育质量不断提高

 

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1920年12月,毛泽东在致朋友的信中说:“我看俄国式的革命,是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计,并不是有更好的方法弃而不采,单要采这个恐怖的方法。”这表明在当时中国共产党早期组织成员看来

A. 俄国革命道路必须与中国实际相结合

B. 改良仍旧是改造社会行之有效的方法

C. 在中心城市举行武装暴动是当务之急

D. 暴力革命是进行社会改造的必然选择

 

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试题属性

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