Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一、我们的制度被称作民主制度，哪是千真万确的，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。就法津而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的。就人的价值而言，无论何人以何种方式显露头角，优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他属于特殊的阶级，而是由于他个人的才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，就绝对不会因为贫穷而在政治上没没无闻。

——伯利克里

材料二、（雅典民主政体的根本缺陷）在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治者不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强权骗术的人，而是有统治知识的人。

——苏格拉底

（1）根据材料一并结合所学知识，回答雅典民主制的主要表现。

（2）材料二中苏格拉底对雅典民主的批判着眼于什么？

（3）依据材料并结合所学知识全面评价雅典的民主制度。

Answer

（1）表现：公民大会是最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事；五百人议事会是公民大会的附属机构，为大会准备提案并主持大会；民众法庭是日常司法机关，执法过程中最大限度地保持公正。

（2）着眼于：把权力交给所有城邦公民（放任的民主不利于对国家的有效治理）。

（3）评价：

意义：有利于正确决策；有利于修正错误；有利于监督政府；有利于文化发展等等。

局限：只是城邦公民的民主。

【解析】（1）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。根据材料一信息“我们的制度被称作民主制度……因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。就法津而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的”和所学知识可以从行政权和司法权两个角度来总结出雅典民主制的表现。

（2）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。根据材料信息“(雅典民主政体的根本缺陷)在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见”可以总结出苏格拉底认为雅典的民主权力在于城邦公民全体，不一定是有知识道德的人，因此可以总结出答案。

（3）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。根据“我们的制度被称作民主制度……因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里”“(雅典民主政体的根本缺陷)在于它把权力交给所有的公民”和所学知识可以从积极和消极两方面来总结本题答案。

点睛：解决本题的三个关键

（1）读：通过阅读理解材料是正确解答此类题目的前提，第一.先读问题，明确答题项“表现”“着眼点”“评价”。第二.根据问题，有目的地阅读材料。

（2）找：最大限度找到有效信息，这是解答材料解析题的关键，如材料中关键信息“我们的制度被称作民主制度……因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。就法津而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的” “(雅典民主政体的根本缺陷)在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见”等。

（3）答：组织答案是具体操作的核心环节。包括审题、规范组织、按分作答等几个方面。

整体分析：本题以雅典民主政治为切入点，考查了雅典民主政治的特点、弊端和评价等相关内容，主要考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。雅典民主政治是伟大文明的伟大催化剂，又是社会不公的暴力机器。其民主制度，对后世产生了深远影响。