墨子、商鞅、韩非子思想的相似之处是
A. 反对兼并战争
B. 主张互爱互利
C. 反对奴隶主贵族世袭特权
D. 主张中央集权
韩非子主张治国“以法为本”“法不阿贵”。他的这种思想
①有一定的现实意义
②与当今“以法治国”有本质的区别
③符合当时社会发展的潮流
④强调法律至高无上的地位
A. ①②③④
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③
战国时期墨家思想曾显赫一时，最深刻的社会经济根源是
A. 墨子主张兼爱、非攻，深受人民拥护
B. 墨子主张选贤任能，深得广大士人支持
C. 封建经济发展小生产者队伍壮大，墨子的主张反映了他们愿望
D. 当时新兴地主阶级支持墨子
据史料记载，孔子在担任鲁国大司寇期间，大力打击假冒伪劣产品，使市场秩序一片井然。如羊贩子“吴狱氏不敢朝饮其羊”，也就是不敢再像以前那样早上卖羊前先让羊多喝水增加重量。材料表明
①当时商品经济有一定发展
②孔子的思想由儒家变为法家
③孔子关注民生
④孔子主张“诚信”
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
下列对于孔子思想的认识，不正确的是
A. 孔子的思想在世界文化史上具有重要的影响
B. 春秋时期，孔子的思想在中国思想界占绝对统治地位
C. 完整的儒家思想体系，是孔子的思想经过历代学者的发扬和统治者的改造而形成的
D. 孔子的思想，具有博大精深的文化品格
教育是人类文明史上一个很重要的音符，它对政治、经济、文化都有重要影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一西汉教育制度之重要性，乃以育才与选贤双轨并进。由地方……申送十八岁以上青年入太学……学习《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《公羊传》、《谷梁传》、《左传》、《周官》、《尔雅》等课程，五经博士为教官，有时皇帝亲自到太学讲课，和诸位儒生就儒家经典的内容进行讨论……毕业根据成绩进行选用，甲等得在宫廷充皇帝侍卫，乙等回归本乡作吏。，太学生又称博士弟子……凡属政府成员，皆须太学出身，……纵位极承相，亦不例外，必备此资历。
材料二南宋教育无论是规模还是教育方法在中国教育史上都占有一席之地。南宋时期胡瑗始创“三合法”，主要方法是：在学校内分设经义斋和治事斋，经义斋选择“心性疏通，有器局，可任大事者”学习儒家经典，有较高的学术可充任较高级的统治人才；治事斋分设治兵、治民、水利、算数等学科，学生每人可以选修一个主科，还要兼学一个或几个副科，培养各职能机构和部门的专业或管理人才。元祐期间，继“三合法”又创立太学“六斋”，六斋学生相互切磋。
（1）根据材料一，概括西汉太学的特点。
（2）根据材料二，分析胡瑗的教学法的特点和影响。
