在19世纪60年代开始的洋务运动，在中体西用的思想的指导下，开始了自强求富的向西方学习的历程。有学者认为他的军用企业与十三行没有区别。据此可知
A. 十三行开始了中国的近代化历程
B. 在洋务运动时期中国实现了贸易自由
C. 在19世纪中期中国仍然强调工业垄断
D. 十三行在内忧外患中向近代化转变。
在15、16世纪，随着欧洲城市经济的兴起，早期传播到欧洲的中国发明的指南针、火药、印刷术、造纸术等发明，或为欧洲的航海运动、或为文艺复兴、或为启蒙运动的发展起到了推动作用。由此可知
A. 科学技术加速了社会的转型
B. 四大发明促进欧洲的资产阶级革命
C. 城市经济的发展促进了欧洲资本主义的产生
D. 城市经济的发展促进了欧洲的思想解放
爱德华。雷诺教授说；如果没有非洲酋长的参与，整船整船的非洲人就不可能被运到美洲的奴隶种植园去。由此可知
A. 该观点在为奴隶贸易辩护
B. 奴隶贸易促进了奴隶制的产生
C. 奴隶贸易促进非洲与美洲的人口迁徙
D. 内部矛盾加速了奴隶贸易的发展
日本在明治维新后，通过外交努力，要求欧美列强放弃治外法权。19世纪末，日本在战场上的胜利，使欧美对不愿树敌一个已经是强国的日本而放弃了在日本的领事裁判权。据此可知
A. 日本通过军事威胁收回了治外法权
B. 甲午胜利加速了日本在外交上的成功
C. 日本的外交努力收回了领事裁判权
D. 欧美与日本勾结侵略中国
随着明治维新的推进，日本的势力迅速崛起。同时列强加紧了在远东特别是中国的侵略。讲究实际的日本领导人由此得出一个结论：每个民族必须为自己去掠夺。据此可知
A. 日本的改革保留了大量的封建残余
B. 日本逐渐沦为了半殖民地半封社会
C. 国际形势加速了日本外扩张的步伐
D. 列强利用中国战败的时机瓜分中国
1790年，法国颁布了《教士公民组织法》，规定国家向教士支付固定薪水，调整划分教区，所有的神父、主教、和其他神职人员由相应的教区的公民选举产生。这使得信仰天主教的国王路易十六由对革命的同情变为憎恨。并策划推翻革命分子。由此可知
A. 宗教改革导致法国革命恶化
B. 波旁王朝的专制导致了革命爆发
C. 教权与王权之争导致了革命深入发展
D. 法国人民反对宗教改革。
