Question

阅读材料回答问题：

材料一：宋代在中国古代是一个激动人心的时代。在宋元时代，一种新型经济的发展实际上已经在自然经济的死水中泛起了微澜……英国科学院院士李约瑟博士在《中国科学技术史》中所说：“中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态，在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平。”

材料二：程朱坚定的认为一草一木皆有理，“父子有亲，君臣有义”之类，无非这理。……不仅如此，程朱以为须穷究事物内在之理。其说乃不免以物为外在，析心与理为二。

苏轼认为：“书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不为成书也”，强调书法的精神气度。他还认为，“我书意造本无法”，“自出新意，不践古人。”宋徽宗赵佶以画鸟擅长，不仅建立了皇家画院，而且有考试制度。如一次出考题“野水无人渡，孤舟尽日横”。获得第一名的却画着船夫躺在船尾，独自吹着笛子，是“非无舟人，只无行人”。

材料三：《汉书·循吏传》：文翁，庐江舒人也。景帝末，为蜀郡守，见蜀地辟陋有蛮夷风，乃选郡县小吏开敏有材者张叔等十余人亲自饬厉，遣诣京师，受业博士，或学律令。……又修起学官于成都市中，招下县子弟以为学官弟子，为除更徭。数年，县邑吏民争欲为学官弟子，……由是大化，蜀地学于京师者比齐鲁焉。至武帝时，乃令天下郡国皆立学校官，自文翁兴学始。

（1）根据材料一和结合所学的知识，举三例说明宋朝的科技发展“已呈巅峰状态”及对世界文明的进步所起的重要作用。

（2）理学又被称为“新儒学”，据材料二说明其“新”在何处。并结合所学，概括指出新儒学的产生对宋代文人书法和绘画特点的影响。

（3）根据材料三，概括“文翁兴学”的特点及影响。

Answer

（1）科技与影响：①活字印刷术，推动世界文化的传播；

②火药广泛运用于军事，帮助西方资产阶级在近代战胜封建专制；

③指南针运用于航海，在地理大发现中（或新航路的开辟）起了重要作用

（2）新特点：把儒家伦理道德上升到天理高度；增加了儒学的哲学思辨色彩影响：书法上强调精神气度，绘画上更加注重意境

（3）特点： ①是汉代地方政府最早设立的官学；②注重培养师资力量；③学习内容兼有儒法思想；④面向基层招生，鼓励子弟入学，给予保障。

影响：①带动求学之风（改变了社会风气）；②提高了蜀地文化素养；③推动汉代地方官学发展。

【解析】试题分析：（1）本题主要考查学生对宋代科技成就的掌握及其对世界文明所产生的影响的分析。回答时首先要联系所学，同时注意题目的具体要求“举三例”加以说明宋代的哪些科技成就在世界处于领先地位，然后再具体分析对世界文明的影响。引用马克思所说：“火药、罗盘、印刷术－－这是预示资产阶级社会到来的三项伟大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，罗盘打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术却变成新教的工具，并且一般地说变成科学复兴的手段，变成创造精神发展的必要前提的最强大的推动力。”

（2）据材料二说明其“新”在何处的问题，主要考查学生对程朱理学特点及影响的分析与认识。回答“新”时，要注意联系宋代之前儒学的情况，再结合程朱理学的主张及时代特征，进行对分析归纳。根据材料“父子有亲，君臣有义”“须穷究事物内在之理”等语句可总结出朱熹的核心理论主张---理。朱熹把维护专制统治和纲常名分的观念抽象化天地万物始源的“理”，从哲学的高度论证专制统治和君臣父子尊卑等级秩序的合理性。根据材料并结合所学,概括指出新儒学的产生对宋代文人书法和绘画特点的影响，要结合这一时期书法及绘画上的成就、特点分析解答。理学强调的是一种精神，使文人更加注意内心的修养，思维方式和价值判断，重理明道求理趣、修身进德为养气、读经积学谈义理等理学观念。在书法上强调精神气度，认为强调人书并重,尚意尚趣,明心见性；绘画上更加注重意境，理学观物内省的思维方式、追求平淡中和的生活意趣以及天人合一的思想。所以表现在书法、绘画等艺术中，就是强调精神、气度等。

（3）根据材料，获取信息，“文翁兴学”的特点主要有：①从办学的主体分析，文翁“为蜀郡守”，“文翁兴学”是汉代地方政府最早设立的官学；②从教师队伍建设分析，“乃选郡县小吏”“遣诣京师，受业博士，或学律令”说明注重培养师资力量；③从学习内容分析兼有儒法思想；④“招下县子弟以为学官弟子”从招生对象分析，主要是面向基层招生，从招生政策分析，“为除更徭”，为鼓励子弟入学，给予学生优惠政策。关于影响，根据材料“文翁兴学”之后，“县邑吏民争欲为学官弟子”“由是大化，”带动了求学之风，改变了社会风气；“蜀地学于京师者比齐鲁焉，”可见提高了蜀地文化素养；“至武帝时，乃令天下郡国皆立学校官，自文翁兴学始。”文翁兴学推动了汉代地方官学发展。

考点：古代中国的科学技术与文学艺术·科技成就·印刷术、火药、指南针；古代中国的科学技术与文学艺术·汉字的起源演变和书画的发展·宋代书画的发展；中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学成为正统思想·西汉官学