董仲舒提出“立太学以教于国，设库序（地方学校）以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼”的改革措施，以此达到移风易俗的目的。这体现了董仲舒
A. 将儒学思想发展为主流思想
B. 认为改革受不良风气阻碍
C. 主张民众一律平等接受教育
D. 强调学校传播儒学的作用
英国学者吉登斯认为：“全球化是影响我们生活的主导性现象，我们不仅要把全球化理解为世界经济的激烈竞争，更要把它理解成生活方式的转变。单纯从经济学角度来看待全球化现象是一个错误。”材料说明全球化
A. 是一个心理认同的过程
B. 使世界各民族文化趋同
C. 应该全方位地进行交流
D. 必须提高人民生活水平
据统计，日本的外汇储备，1949年末只有2亿美元，1952年末增加到11.4亿美元，三年内增加了5倍。对此合理的解释是
A. 日本确立了政府主导型市场经济
B. 马歇尔援助计划产生推动作用
C. 美国已放弃了对日本的军事占领
D. 局部战争刺激了日本经济发展
19世纪末，美国第22、24任总统格罗弗·克利夫兰在一次演讲中痛叹垄断组织的扩张：“公民正在遥远的后方挣扎，或者在钢轮下承受践踏直至死亡，公司团体本来应该是受到法律仔细约束的造物和民众的奴仆，现在却变成了民众的主人。”这说明
A. 垄断组织有利于提高人民生活水平
B. 公司团体威胁到美国政府政治运行
C. 财团扩张危及到民主与自由的权益
D. 普通阶级开始参与国家政权
可可（生产巧克力的原料）大都出产于西班牙在新航路开辟后所占的殖民地，但那些弄不到可可的国家反而有了更多的动力去寻找，或者通过移植来创造更多的可可产地。这可以用于说明新航路开辟
A. 使西欧经济领先世界
B. 改变了世界资源分配
C. 推动了殖民地近代化
D. 开创了世界近代文明
许多欧洲观察家认为，“（近代）世界贸易不仅扩大了财富，在新旧大陆之间交换了作物和新发明，而且还给许多‘不信神的民族’传去了耶稣基督的福音”。站在他们的理解角度，世界贸易
A. 改变了人们的精神信仰
B. 促进了世界经济文化交流
C. 是连接新旧社会的桥梁
D. 传播了欧洲先进的制度
