从英国《权利法案》、美国1787年宪法、再到《法兰西第三共和国宪法》及其《德意志帝国宪法》，这种现象反映了资产阶级民主道路的一个共同突出特点是
A. 反对封建主义
B. 共和政治
C. 普选性
D. 法制化
董仲舒以《春秋》中的事例补充汉代法律；长孙无忌用经、义解释法律，编成《唐律疏议》，后来被唐高宗赋予同等的法律效力。这一变化表明
A. 儒学理念渐趋法制化
B. 独尊儒术已成定势
C. 文官阶层主导立法
D. 仁政思想等同于法律
《国语•鲁语上》中记载：“夫宗庙之有昭穆（父曰昭，子曰穆）也，以次世之长幼，而等胄之亲疏也。”材料主要反映了
A. 分封制的影响
B. 宗法制的影响
C. 郡县制的影响
D. 举制的影响
【中外历史人物评说】
材料鉴于台湾地位的重要性，刘铭传建议立台湾为行省，得旨允准。光绪十一年（1885年），台湾建省，刘铭传为第一任巡抚。他在台六年，励精图治，功勋卓著。刘铭传初到台湾时，生番土著“窟穴”，盗贼出没其间，时常侵扰百姓；而大户藉着治安之名趁机敛财招募壮丁，“抗官吏，赋税不以时至”。铭传恩威并施，亲督将吏剿抚，后诸番皆臣服归化。后又丈量田亩，视地亩肥瘠订立课赋标准，又创茶盐、金、漾、樟脑之税，台湾府库“始岁入九十万，后至三百万”，结束了仰赖福建财政支援的历史。刘铭传“以兴造铁道为纲纽，辅之以电线、邮政”，在台“辟巨道七百里以通南北”。他还筑炮台、购火器，设军械局、水雷学堂等，“台防益因”。
——摘编自王树拐《刘铭传传》等
（1）根据材料，概括刘铭传治理台湾的主要举措。
（2）根据材料并结合所学知识，指出刘铭传对台湾发展的作用。
【20世纪的战争与和平】
材料二战后，和平主义思潮在日本社会文化中占主流地位，《每日新闻》在1946年的民意调查显示。认为“放弃战争条款是必要的”的人高达70％。1949年4月，以民主同盟、全日本行业工会议会等社会团体为中心，发起有组织的“拥护和平大会”。1951年7月，全国性政治团体“日本推进和平国民会议”，提出保卫和平宪法、反对美国军事基地、反对缔结军事协定等和平主张。50年代出现了反对美军基地的斗争，高潮是1960年反对“新日美安保条约”的国民运动。1955年8月，广岛召开第一届“禁止原子弹氢弹世界大会”。9月，日本成立全民性的反对核武器团体“禁止原子弹氢弹协议会”。受其压力，1956年国会众参两院通过了“要求禁止核试验决议案”。在文学艺术方面也出现了不少反思战争、追求和平的作品。例如描述原子弹轰炸灾难的小说《长崎的钟》、《横尸遍野的城市》、《夏之花》等。但另一方面，文部省修订中小学《学习指导要纲》，指导将战前日本的对外“侵略”全部改写为“进入”，此外，有关“731部队”、随军慰安妇、南京大屠杀、“三光政策”等战争罪行也逐渐在教科书中消失。
——摘编自王新生《日本战后“和平主义思潮”的得失》
（1）根据材料，概括二战后日本和平主义运动的特征。
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对日本和平主义思潮的认识。
【历史上重大改革回眸】
材料南京临时政府成立，标志着资产阶级政治势力登上历史舞台。1912年将清朝学部更名为教育部，统管全国的教育工作，蔡元培为第一任教育总长。2月蔡元培发表《对于教育发展之意见》，意见指出“忠君与共和政体不和，尊孔与信教自由相悖”，应该以军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育作为新的教育宗旨。在我国率先提出德智体美四育思想，这为民国初期教育改革提供了理论依据。1912年9月，北京教育部公布《学校系统令》（史称“壬子学制”），在新学制下，分为三段四级。即初等教育（2级）、中等教育、高等教育。其中又包括普通教育、实业教育和师范教育三种不同系统。壬子学制的颁布和实施，标志着中国近代西方资本主义教育体系初步建立。
——选自《民国初期的教育》（有删改）
（1）依据材料，概括民国初期教育改革的特点。
（2）依据材料结合所学知识，指出民国初期教育改革的作用。
