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东周后半期诸侯各国”政逮于大夫”,政自大夫出,诸侯的土地人民逐渐被少数强宗夺去。...

东周后半期诸侯各国”政逮于大夫”,政自大夫出,诸侯的土地人民逐渐被少数强宗夺去。材料反映的实质问题是

A. 诸侯的土地人口被夺走

B. 东周时期分封制遭到破坏

C. 卿大夫与诸侯共同执政

D. 卿大夫逐渐演变为最强宗

 

B 【解析】“政自大夫出”等字眼反映了分封制度的瓦解,即分封制遭到破坏,选B是符合题意的,正确;选项A是现象而非本质,不符合题意,排除;选项C也是现象而非本质,不符合题意,排除;周王仍然为最强宗,选项D不符合题意,排除;故本题选B。  
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考点分析:
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宗法制萌芽于原始氏族时期,在周朝形成了完整制度。下列对其制度理解正确的有

①内容是严嫡庶之辨、明长幼之分

②按照血统远近以分享权力的制度

③力图避免权力、财产继承的纷争

④以周王姬姓贵族排斥异姓贵族

A. ①②③

B. ①③④

C. ①②④

D. ②③④

 

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周武王灭商后,封弟弟召公爽于燕。下列说法正确的是

A. 周王可在燕国直接任免官吏

B. 召公爽在周王室中属于大宗

C. 召公爽领有燕国土地和人口

D. 燕国物产全部归召公奭所有

 

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山东省被称为“齐鲁之邦”,起源于

A. 宗法制度

B. 古代地名

C. 西周分封

D. 汉初封国

 

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历史上重大改革回眸

材料1901年1月29日,慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕:“我中国之弱,在于习气太深,文法太密。庸俗之吏多,豪杰之士少……误国家者在一私字,困天下者在一例字,至近之学西法者,语言文字、制造机械而已,此西艺之皮毛,而非西政之本源也”。“舍其本源而不学,学其皮毛而又不精,天下安得富强耶?”“著军机大臣、大学士、六部、九卿、出使各国大臣、各省督抚,各就现在情形,参酌中西政要,举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政财政,当因当革,当省当并,或取诸人,或求诸己,如何而国势始兴,如何而人才始出,如何而度支始裕,如何而武备始修,各举所知,各抒所见”。以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣,以刘坤一、张之洞为参预政务大臣,共同负责主持新政工作。在随后五年左右的时间中,改革逐步推行。史称“清末新政”。

——据《清德宗实录》等

(1)根据材料并结合所学知识,概括清末新政与戊戌变法的共同之处。

(2)戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大,根据材料并结合所学知识分析其原因,并指出清末新政的实质。

 

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阅读材料,完成下列要求。

历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。

        东汉十四州示意图                  唐开元十五道示意图

比较图9、图10,提取两项有关汉唐间历史变迁的信息,并结合所学知识予以说明。

 

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