Question

阅读下列材料，回答问题：

材料一北宋大学问家、理学的奠基人之一张载说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”

材料二南宋朱熹是继孔孟之后的儒学集大成者，曾言“万物皆有理”，“理便是仁义礼智”，是人必须遵循的道德准则；当人的私欲与准则发生冲突时，应“存天理，灭人欲”。

材料三明末李贽对理学大加鞭挞，他讽刺理学家“阳为道学，阴为富贵，被服儒雅，行若狗彘”；他认为人皆有私，“穿衣吃饭，即是人伦物理”，追求物欲享受乃是“秉赋之自然”，每个人都可以顺其“自然之性”。

回答：

（1）材料一体现了古代文人怎样的人格追求？

（2）据材料二，指出理学成为科举考试重要内容的原因。

（3）据材料三，概括李贽对理学批判的主要思想观点。

（4）综合上述内容，谈谈你对理学影响的认识。

Answer

（1）追求人的精神价值，重视人的社会责任感和历史使命感。

（2）理学继承发展了儒学，适应了封建统治的需要。

（3）批判理学家“存天理、灭人欲”的虚伪；提倡人的个性的自由发展。

（4）宋明理学维护专制统治，压抑遏制人的自然欲求；但理学注重人的气节和品德，对塑造中华民族性格起了一定的积极作用。

【解析】（1）本题主要考查学生对张载思想的认识与理解。解答此题要注意题目的要求古代文人的“人格”追求。从材料“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”可以看出，古人尤其重视人的精神价值、社会责任感和历史使命感。

（2）本题主要考查学生对宋明理学在宋以后的历史地位的认识与理解。结合材料“南宋朱熹是继孔孟之后的儒学集大成者，……理便是仁义礼智’，是人必须遵循的道德准则”可知理学继承和发展了儒学，适应了统治阶级统治的需要，因而成为科举考试的重要内容。

（3）本题主要考查学生对李贽思想的分析理解。结合材料“穿衣吃饭,即是人伦物理”、“追求物欲享受乃是‘秉赋之自然’”、“每个人都可以顺其‘自然之性’”归纳李贽的主要观点。

（4）本题主要考查学生对理学的整体认识。本题属于开放性题目，回答时只要能够自圆其说即可。对于理学的认识，要坚持全面的观点，一分为二地分析理学的影响。理学主张“存天理，灭人欲”是其消极的一面，但理学同时强调“气节”，这对中华民族优良品德的形成具有重要意义。