唐初进士只考时务策一门，高宗时增加贴经和杂文（文字写作）对策，开元、天宝年间又增加“诗赋取士”。安史之乱后，要看文章内容如何运用儒家理论，提出对现实问题的解决方案。这些变化说明科举制
A. 提高了官员的文化素养
B. 适应了时代发展的需要
C. 促进了政治的发展历程
D. 扩大了统治阶级的基础
唐玄宗时期规定，男15岁、女13岁，可以婚嫁，“刺史、县令以下官人，若能使婚姻及时，鳏寡数少，量准户口增多，以进考第”。这一规定
A. 推动了社会经济的发展
B. 加强了对官员的监察
C. 扩大了唐朝的统治基础
D. 强化了中央集权
下图反映的政治制度产生的影响是
A. 诸侯之盛强，尾大不掉
B. （诸侯之变）失今不治，必为锢疾
C. 大臣太重，封君太众，若此则上逼主而下虐民
D. 垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之
刘泽华先生所言：“秦始皇称皇帝，同时又称‘天子’｡‘皇帝’观中有神性，但突出的是理性､创造性和社会的至上性；‘天子’称号无疑更多的是神性｡”对秦朝皇帝制度理解正确的是
A. 突出了君主专制的政治追求
B. 对西周政治观念的彻底舍弃
C. 皇帝家族垄断国家政治权力
D. 强调了“君权神授”的合理性
秦王朝通过设立“内朝官”来牵制乃至转移、削减相权，从而实现皇权的高度集中。这实质上说明
A. 秦朝皇帝并未掌握实权
B. 皇权与相权矛盾由来已久
C. 历朝都在不断削弱相权
D. 君臣间的矛盾从秦朝开始
从秦汉时期开始，地方官员任命实行流官制度，即地方官员不得在原籍为官，不能在一地久任。对流官制度认识正确的是
A. 易导致官员之间的疏离
B. 促进了中央集权的建立
C. 消除了地方割据的隐患
D. 利于中央对地方的治理
