唐太宗要求乡贡要经过州县官和当地尊长，再由户部审阅，才送吏部考试，不是二百九十三姓的人，难得参加乡贡，更难得被录取及第。下面对材料分析正确的是( )
A. 此举强调科举制重视对身份的审查 B. 此举尽可能地扩大唐朝的统治基础
C. 此举发挥了察举制和科举制的优点 D. 此举严格地把控科举制的录取比例
宋初赵普为相，谏官批评其“公以元勋当国，宜事损减，有司群臣书奏，尽必先经中书，非尊王之礼也”。面对尖锐指责，“普引咎谢之”。材料实质上反映了
A. 宋初相权有凌驾于皇权的趋势
B. 宰相权力受到谏官的监督和制约
C. 君权和相权既斗争又相互依存
D. 维护君主权威是公认的政治准则
公元691年，唐遣十人按察州郡而分天下为十道（十个监察区）。后于711年分天下为二十四都督府，察刺以下善恶。不久，朝廷又因“御史秩卑望重，按时巡察，奸宄自禁”而罢都督，但置十道按察使而已。朝廷这样做
A. 可提高地方行政效率 B. 便于频繁更换地方长官
C. 有利于加强君主专制 D. 提高了巡察使的权利地位
《宋论》中说：“宰相之用舍听之天子，谏官之予夺听之宰相，天子之得失则举而听之谏官；环相而治，而言乃为功。谏官者，以绳纠天子，而非以绳纠宰相者也。”这表明
A. 天子无权纠正谏官的过失 B. 天子与宰相相互制衡
C. 中央权力间存在制衡关系 D. 谏官的地位高于宰相
唐代宰相的出身有 进士、明经等科举出身， 还有 依据门第高低的“门荫”出身等，阅读右图“宰相中 进士出身者所占比例表”。这表明当时( )
①进士科在科举中的地位逐步提高
②科举推动了社会阶层流动
③儒学复兴运动得到了统治者支持 ④相权出现了不断膨胀趋势
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
唐初进士只考时务策一门，高宗时增加贴经和杂文（文字写作）对策，开元、天宝年间又增加“诗赋取士”。安史之乱后，要看文章内容如何运用儒家理论，提出对现实问题的解决方案。这些变化说明科举制
A. 提高了官员的文化素养
B. 适应了时代发展的需要
C. 促进了政治的发展历程
D. 扩大了统治阶级的基础
