有一家父母得知其小孩在外偷了东西，如果他们相信荀子的理论，可能对小孩采取的态度是
A. 认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误
B. 认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂
C. 认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯
D. 认为孩子犯错不是本性造成，而是环境不好，应择善而居
小明的同桌考试作弊，小明想找他谈心，这时候他可以引用孔子的主张是
A. “因材施教”
B. “知之为知之，不知为不知”
C. “温故而知新”
D. “学而不思则罔，思而不学则殆
阅读材料，回答问题。
有的学者把明末反封建礼教称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”；泰州学派的支系，主张“唯情主义”的大戏曲家汤显祖也被认为是“深具启蒙思想的人”。这就容易使人们错误地以为16世纪明末的反封建礼教、主张个性解放的运动类似于发生在欧洲18世纪的“启蒙运动”。……我认为，上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。前者的结果是：自然科学重大的突破、社会科学基础的建立和资本主义民主制国家的建立；后者的结果是：虽有少数思想家仍然坚持反对封建专制礼教，但在清军入关后封建专制礼教的强化和对批判礼教的文人学士无情的镇压，使反对封建专制的礼教浪潮被打断了。
——北大教授汤一介《启蒙在中国的艰难历程》
评材料中汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。）
处理中央与地方的关系是世界各国都要面临的问题。阅读材料，回答问题。
材料一历史上的中央与地方关系就像钟摆一样，一时摆向这边，一时摆向那边。中央集权过大了，地方运转不好，那就要放一点权；放权放得太厉害了，容易造成地方各自为政，中央管不了了，那就要收权。……而在中央与地方之间的权力分配方面，则是从宋代起中央集权就高度发达了，其时地方分权最弱。……中央与地方的关系，两千年来一直都在变化，都在不断地调整。
——摘编自凤凰网：周振鹤《历史上中央与地方的关系就像钟摆一样》
（1）据材料一并结合所学知识，概要分析北宋调整“中央与地方之间的权力分配”的背景。简要说明北宋主要是通过哪些官制的变化来实现“中央集权高度发达”的？
材料二在美国的复合共和国里，人民交出的权力首先分给两种不同的政府，然后把各政府分得的那部分权力再分给几个分立的部门。因此，人民的权利就有了双重保障，两种政府将互相控制，同时各政府又自己控制自己。
——【美】汉密尔顿、杰伊、麦迪逊《联邦党人文集》
（2）材料二“两种不同的政府”、“几个分立的部门”分别指什么？结合所学知识，谈谈你对“人民的权利就有了双重保障”的理解。
现代化的发展模式不是唯一的，世界各地区的现代化道路各有不同。阅读材料，回答问题。早期西欧现代化和晚近东亚现代化不同启动背景与方式比较
| 西欧——内源性现代化 | 东亚——外源性现代化 |
①现代化启动内部条件 | 内部资本主义因素的增长，引发长期的渐进性的社会内部变革 | 内部资本主义因素微弱，外来挑战造成民族危机和社会危机，自我转型困难 |
②现代化启动外部条件 | 开辟海外市场，拥有通过殖民扩张进行资源掠夺、资本积累、移民等先占优势 | 被西方殖民主义边缘化或半边缘化，但可利用外资、外债和外国先进技术，发挥迟发展优势 |
③现代化启动的顺序 | 一般以商业革命和工业革命为先导，推动政治改革或革命，变革的总趋势是自下而上 | 一般以政治革命或改革运动为先导，推动经济改革与技术更新，变革的总趋势是自上而下 |
——摘编自罗荣渠著《现代化新论》
（1）依据②西欧现代化启动外部条件，指出15世纪发生了什么历史大事，成为西欧现代化启动的催化剂？其对整个世界产生了怎样的重要影响？
（2）以19世纪后半期近代中国两次重大变革运动为例，解释③东亚现代化启动的顺序。
新中国建立以来，中国先后印刷了30多种版本的护照。其中1950版、1953版、1958版护照均为中俄文对照；1971版、1975版改为中法英文对照。这种变化的原因是
A. 中美关系的重大转折
B. 外交政策的重大调整
C. 国际地位的不断提升
D. 国际格局的重大改变
