Question

材料阅读

在人类思想文化发展进程中，中外思想文化相互碰撞、彼此交融，共同推动人类文明进步。阅读材料，回答问题。

材料一

文明区域	人物	观点或名言
古代希腊	普罗塔哥拉	人是万物的尺度
古代中国	孔子	仁者爱人

材料二 他在论著中说“立法权和行政权如果集中在一个人或一个机构的手中，自由便不复存在。因为人们担心君主或议会可能会制定一些暴虐的法律并暴虐地执行。司法权如果不与立法权和行政权分置，自由也就不复存在。

——《论法的精神》

材料三 西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两位先生才渐渐从黑暗中把他们救出来，引到光明世界。我们现在认定，只有这两位先生救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。

——陈独秀

（1）材料一中，中外思想家共同关注的对象是什么？

（2）材料二中的“他”是谁？根据材料并结合所学知识，概括其思想主张及说明这一思想在美国立法实践中的体现？；从西方人文主义思想发展的角度，评价孟德斯鸠的三权分立学说。

（3）材料三中的“德先生”、“赛先生”分别指什么？新文化运动对近代中国的思想解放产生了什么影响？概括近代中国先进人物向西方学习呈现的特点。

Answer

（1）对象：人或人本身。

（2）人物：孟德斯鸠。三权分立；1787年宪法规定：行政权赋予总统；立法权赋予国会；司法权赋予最高法院。

丰富和发展了人文主义精神的内涵，将人文主义发展到资产阶级理性王国阶段，按照资产阶级利益构建政治制度的高度，有利于资本主义发展。

（3）先生：民主；科学。

影响：动摇了封建正统思想；宣传了民主、科学思想；促进了人民的思想觉醒。

特点：先是学习器物（科技），再是学习政治制度，最后是学习民主思想。

【解析】对象：由材料一中的“人是万物的尺度”、“仁者爱人”相对比即可得出，中外思想家当时关注的对象都是人或人本身。

（2）人物：由材料二中的出处《论法的精神》，再结合所学知识可知，这里的“他”就是孟德斯鸠。主张：根据材料中的“立法权和行政权”、“司法权如果不与立法权和行政权分置，自由也就不复存在”等信息，再结合所学知识可知，其主要主张是三权分立。实践：需结合所学知识回答。根据所学1787年宪法的内容可知，在美国的联邦政府中，行政权赋予总统；立法权赋予国会；司法权赋予最高法院。评价：题目要求“从西方人文主义思想发展的角度”回答。所以我们应该将三权分立的主张与实践放在人文主义的角度来评价，即它丰富和发展了人文主义精神的内涵，将人文主义发展到资产阶级理性王国阶段，按照资产阶级利益构建政治制度的高度，有利于资本主义发展。

（3）先生：根据所学知识可知，“德先生”指的是民主；“赛先生”指的是科学。

影响：需要结合所学知识回答。由所学可知，新文化运动动摇了封建正统思想；宣传了民主、科学思想；促进了人民的思想觉醒。

特点：根据所学可知，近代以来，先进的中国人先是通过洋务运动学习器物（科技），再是通过戊戌变法和辛亥革命来学习政治制度，最后是通过新文化运动学习民主思想。