南开大学教授李治安认为：元朝行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续，相当于自隋朝始第三个“正一反一合”阶段的“合”。作者认为
A. 行省制实现了中央集权和地方分权的有机结合
B. 行省制主要着眼于政治上的统治和军事上的控制
C. 行省制巩固了元朝的中央统治和国家的统一
D. 行省制充分借鉴了郡县制的优点，基本摈弃了两宋政治制度的缺点
“省”这一名称起源甚早，最初是官署名，如中书省、尚书省等，设在宫禁之中。元朝时，在全国重要地带设立行中书省，作为中央行政机关中书省在外地的代理机构，亦简称为省。据此推断，行省的设置
A. 适应了加强皇权的需要
B. 体现了国家权力中心的变化
C. 加强了中央对地方的控制
D. 破解了“藩镇割据”难题
宋代的官、职、差遣（临时任用）分开授予，“官”是确定待遇的标准；“职”指职位，如“大学士”等；而“差遣”则掌握实际事务权利。这样承担内外事可以不受官品和资历的限制，这一做法有助于
A. 明确官员的职责
B. 防止官员权利膨胀
C. 提高中央行政效率
D. 避免吏治腐败发生
西周分封时，青铜器被作为权力象征的礼物，由周王赐给诸侯，诸侯带着它去建立自己的领地。春秋战国时期，青铜器多转向实用，礼器的比例减少。这种变化反映了当时
A. 青铜器铸造水平停滞不前
B. 青铜器的实用价值大
C. 铁器逐渐取代青铜器
D. “礼崩乐坏”的局面形成
从九卿到六部的变化表明
A. 贵族政治向官僚政治的演进
B. 从地方分权向中央集权转变
C. 国家政务与皇家事务的分离
D. 世卿世禄向科举取仕的转变
唐朝的科举制有明法科试律令，明算科试《九章算经》《夏候阳算经》《周牌算经》等数学著作，明书科试《说文》《字林》等字书，录取后只在和专业相关的机构任职。这说明唐朝的科举制
A. 命题范围摆脱四书五经束缚
B. 庶族地主参政扩大社会基础
C. 注重专业人才的选拔与任用
D. 重视培养官员的文化素质
