Question

阅读材料，完成下列要求.

材料  董仲舒的《天人三策》问世后，汉代民间小童大多六岁进入乡里贤儒创办的书馆，接受两年识字、习字为主的学前教育。常有幼童因书法丑陋，仁顺礼敬不周受体罚。出馆后再初步诵读《论语》、《孝经》等经典，孩童们诵读粗知经书大意即可，“使之乎者也顺口而出，使书上文句如出己口”不求甚解的学习棋式为历代延续。至北宋，小童5岁左右进入地方州县设的小学，或地方办的私塾、义学。朱熹编撰《小学》以切合蒙童年龄需要，要求儿童以“志于道”为己任，学习洒扫、应对、进退之节，爱亲、敬长、隆师、亲友之道。并且采纳地方的“宗约”、“义约”，编入教材，使之在全国范围内广泛传播，与同一时期的《三字经>、《小学诗礼》等读物—起成为官方民间共同采用的童蒙教材。

——摘编毛礼锐、沈灌群主编《中国教育通史》等

根据材料，概括指出古代童蒙教育的特点。

Answer

儒学经典为教材蓝本；注重伦理道德、行为规范的引导；注重识字、习字， 为书馆教育莫定基础（目的是向专经教育的过渡）；名家宿儒参与教材编修；办学形式多样（地方义学、私学、政府官学等多种办学形式）；学校教育与地方教化相结合。

【解析】依据材料中“初步诵读《论语》、《孝经》等经典”“两年识字、习字为主的学前教育”“学习洒扫、应对、进退之节，爱亲、敬长、隆师、亲友之道”“采纳地方的“宗约”、“义约”，编入教材”“官方民间共同采用的童蒙教材”等信息分别归纳回答。