Question

阅读材料，完成下列各题。

南宋郑樵曾在《通志》中说：“置图于右，置书于左，索象于图，索理于书。”教科书中图示、图片，往往是学习历史、加深对文字内容理解的最好工具。阅读下列材料，回答相关问题

（1）指出材料一中图一、图二中国古代中央官制名称？

（2）与图二相比，图三所反映的政治制度发生怎样变化？主要原因是什么？

（3）综合上述图一到图四所示，说明中国古代政治制度演变的趋势．

（4）基于上述解决问题的过程，分别概括历史图片和图示在学习、探究历史中的作用

Answer

（1）秦朝三公九卿制唐朝三省六部制

（2）明朝丞相制度被废除。相权过大，威胁皇权。

（3）专制皇权不断加强趋势。

（4）图片：创设历史情景；再现历史；体验历史。图示：理清线索，构建知识结构；形象、直观地展示历史知识。

【解析】（1）结合材料和所学知识可知，图一、图二分别是秦朝三公九卿制唐朝三省六部制。

（2）结合所学知识，图二是唐朝的三省六部制度。图三反映的是明朝的中央官制，明初，相权过大，威胁皇权，朱元璋为了加强君主专制，废除了丞相制度，使六部直接听命于君主，大大加强了皇权。
（3）依据材料和所学知识可知，中国古代专制主义中央集权制度发展的特征是皇权不断的加强，相权逐渐削弱，最后被废除，本质上体现出中国古代君主专制制度不断强化的特点。
（4）通过上述的材料和分析，我们可以看出，历史示意图，有利于理清线索，构建历史知识结构，也能够形象直观的展示历史知识，提高我们学习历史的效率。图片更直观，创设历史情景；再现历史；体验历史。