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北宋文学家苏轼在论画时说:“至于山石竹木,水波烟云,虽无常形,而有常理。”这体现...

北宋文学家苏轼在论画时说:“至于山石竹木,水波烟云,虽无常形,而有常理。”这体现了中国儒学发展史上的何种认识论

A. 理是宇宙万物本原

B. 格物致知

C. 致良知

D. 知行合一

 

B 【解析】材料中指出“山石竹木,水波烟云,虽无常形,而有常理”,强调的是通过格物致知的方法来发现存在于事物之中的理,故B正确;材料未涉及宇宙万物本原的信息,故A错误;材料体现的方法论是格物致知,而不是致良知、行合一,故排除C、D。  
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考点分析:
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部分史学家认为:汉武帝时,儒学家开始使儒学走上了宗教化的道路,成为“儒教”。“儒家内部出现了第一个神学家”。由此可知

A. 汉武帝进一步发展完善了儒家思想

B. 汉代经学神秘化趋势明显

C. 董仲舒是儒家思想的奠基人

D. 汉代儒学重视考据、训诂

 

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“王者配天,谓其道。天有四时,王有四政,若四时,通类也,天人所同有也。庆为春,赏为夏,罚为秋,刑为冬。庆赏罚刑之不可不具也,如春夏秋冬不可不备也。”以上反映的思想始于

A. 战国时期的法家思想

B. 汉初“无为而治”的思想

C. 汉武帝时期的儒家思想

D. 宋朝程朱理学

 

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《礼记•祭统》云:“凡治人之道,莫急于礼;礼有五经,莫重于祭。”《国语•晋语》曰:“同姓则同德,同德则同心。”这两段材料说明统治者重视

A. 宗法关系

B. 道德规范

C. 战争祭祀

D. 儒家思想

 

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《论语》曰:“学而优则仕”。宋真宗在《劝学诗》中说:“男儿欲遂平生志,六经勤向窗前读”。这反映出封建教育的本质目的是

A. 提高臣民的文化素养和道德情操

B. 传承儒家学说等传统文化

C. 鼓励臣民通过学习实现人生理想

D. 为统治阶级培养统治人才

 

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南朝吴均在《齐春秋》中记载:“有病邪者,以问欢(人名)。欢曰‘君家有书乎?’曰:‘惟有《孝经》三篇。’欢曰:‘可取置病人枕边,恭敬之,当自瘥(治愈)。’如其言,果愈。后问其故,欢曰:‘善禳祸,正胜邪,故尔。’”这则故事反映了

A. 儒家经典在民间被神圣化

B. 儒学正统地位开始确立

C. 思想界出现三教合一趋势

D. 儒学影响中医治疗方法

 

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