Question

科学与技术是人类文明的重要内容。阅读材料，回答问题。

材料一　中国古代的数学和西方古代的数学各有特色。

数学史专家钱宝琮深入研究《九章算术》后，认为“《九章算术》的编纂者”对待数学的态度是：“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题，数学的理论虽属可知，但很难全部搞清楚，学者应该有适可而止的态度。”

柏拉图在《理想国》中认为：“几何学的对象乃是永恒事物，而不是某种有时产生和灭亡的事物”，“几何学大概能把灵魂引向真理并且或许能使哲学家的灵魂转向上面”。

材料二　下表为16～18世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教席的情况。

时间	大学	增设的教授席位
1546	牛津大学和剑桥大学	神学、希伯来语、希腊语、民法、医学
1619	牛津大学	萨维里几何学教席
1621	牛津大学	色德来自然哲学教席、萨维里天文学教席
1663	剑桥大学	卢卡西数学教席
1669	牛津大学	植物学教授席位
1702	剑桥大学	化学教授席位
1704	剑桥大学	天文学教授席位

材料三　中国经济现代化必须抓住机遇，我们在历史上曾经错失三次重大机遇……第一次是1793年错失第一次工业革命扩散的机遇……第二次是1842～1860年错失第二次工业革命起步的机遇……第三次是1957～1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇。

                                              ——《中国经济现代化报告2005》

材料四　新中国成立以来部分重大科学技术成就。

时间	重大成就	作用和意义
1961年	1.2万吨水压机制造成功	我国成为能制造大型锻压机械的国家
1965年	人工合成结晶牛胰岛素	世界上首次人工合成蛋白质
1973年	籼型杂交水稻育成	世界上首次育成杂交水稻

(1)结合相关史实，分别说明“《九章算术》的编纂者”与柏拉图对待数学作用的认识。

(2)根据上表，概括英国牛津大学和剑桥大学从16世纪中期至18世纪初期新增课程的变化趋势，并分析导致这种变化的原因。

(3)材料三认为中国“1957～1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇”，材料四却告诉我们此期间取得了令人瞩目的成就，两者相互矛盾吗？请说明。

Answer

(1)《九章算术》提出了田亩、粮食、贸易、土方、赋税等应用问题的计算方法，认为数学是解决现实生活问题的工具。柏拉图认为学好几何学是进入深奥的哲学殿堂的基础(或理解“理念论”的基础)。

(2)趋势：新增课程从以人文学科为主到以自然科学为主。

原因：16世纪中期，英国受到文艺复兴和宗教改革的影响，在大学中增设了人文学科的教学；17世纪以来，英国逐渐走上殖民扩张的道路，由于远洋航行、掠夺殖民地、发展经济的需要，在大学中增设了自然科学的教席；近代科学的产生与发展，为英国在大学中增设自然科学的教席创造条件。

(3) 不矛盾，由于帝国主义的敌视、封锁，“左”倾错误，“文革”动乱，我国错失第三次科技革命转移的机遇；但由于广大科技工作者对“左”倾错误的抵制和卓绝努力，独立自主地取得了一些科技成就。

【解析】（1）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。根据材料“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题”和结合所学知识可从实际生产（田亩、粮食、土方）、生活方面概括“《九章算术》的编纂者”对待数学作用的认识即可。根据材料“几何学大概能把灵魂引向真理并且或许能使哲学家的灵魂转向上面”和结合所学知识可从学好几何学是进入深奥的哲学殿堂的基础方面概括柏拉图对待数学作用的认识。

（2）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问趋势，从表格可以看出，从16世纪中期至18世纪初期，英国牛津大学和剑桥大学先增设了神学、外语、法律等人文学科；后来又增了几何学、天文学、数学、植物学、化学等自然学科。第二小问原因，根据材料和结合所学知识可从人文学科增设的原因主要受到欧洲思想解放运动的影响；自然学科增设的原因可以从经济、外交、科技等方面分析作答。

（3）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。根据材料可知这种说法不矛盾；关于错失机遇的原因，根据材料和所学知识可从政治（文革动乱、左倾错误）、外交（帝国主义封锁）等方面分析；关于取得成就的原因，根据材料和结合所学知识可从科技工作者的努力，国家政策的支持方面考虑。