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阅读材料,完成下列要求 材料一:中国帝制时代的政治体制两千多年间似无实质性的重大...

阅读材料,完成下列要求

材料一:中国帝制时代的政治体制两千多年间似无实质性的重大变化,但在国家权力的运作方式上,却因社会政治经济形势的变化呈现出不同的运作机制。……唐代“在三省体制下,决策不再是单纯的皇帝个人行为,皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中”。

材料二:

(1)结合材料一和所学知识评价唐代的“三省体制”。

(2)根据材料二,指出秦王朝是如何加强对地方的有效管理的?这种管理有何特点?

 

(1)唐代“三省体制”提高了行政效率,避免了国家决策的失误;形成严密的封建官僚制度,在一定程度上制约了皇权。 (2)管理方式:在地方实行郡县制。特点:中央垂直管理地方,郡县长官一概由皇帝任免调动,不得世袭。 【解析】(1)由材料“在三省体制下,决策不再是单纯的皇帝个人行为,皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中”和所学知识可知,唐代的“三省体制”提高了行政效率,避免了国家决策的失误;形成严密的封建官僚制度,在一定程度上制约了皇权。 (2)由材料“郡”“县”可知,秦朝对地方管理制度实行的是郡县制。由图可知,最上面的是皇帝(中央),然后到郡,再到县,这形成的是垂直管理方式,而且官员也都是由皇帝任命,不能世袭。  
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考点分析:
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材料一科举之善,在能破朋党之私。……前此选举,皆权在举之之人,士有应举之才,而举不之及,夫固无如之何。既可(科举),……不能应试者,有司虽欲徇私举之而不得;苟能应试,必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。

材料二作为一种上千年的文化存在,科举显然有其客观的历史合理性,否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能,而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎,暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制,对知识分子的社会心理是一种塑造,客观上激励了个人的奋斗精神。

(1)据材料一,结合所学知识,指出汉晋时期的选官制度,并通过与上述选官制度的比较,说明科举制的历史进步性

(2)据材料二,说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值

 

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