“舰舰长萨师俊在长江上游与日机互击阵亡。今日党政军长官均到其家吊唁。”1938年11月1日，《申报》刊发题为《华军舰长萨师俊阵亡》的短讯，出于战时保密的考量，对军舰及与日军交战地作了模糊处理。由此推断，该军舰当时应是参与
A. 淞沪会战
B. 徐州会战
C. 武汉会战
D. 广州会战
1936 年12月14日，苏联《真理报》的社论说：“（张学良）本人乃一贯采取不抵抗政策。现存他乃以抗日运动从事投机，俨然高举抗日旗帜，实际上则助日本使中国分裂，使中国更加骚乱，成为外国侵略之牺牲品。”这一评论
A. 准确指出了张学良发动西安事变动机
B. 说明西安事变违背国内抗日救亡呼声
C. 反映了苏联支持中国抗日的基本立场
D. 对西安事变结局的推断符合历史事实
“兵匪互换”是北洋政府期间军队与土匪的非制度关系的主要表现。朱执信有云：“古人寓兵于农，近人寓兵于匪”；黎元洪总统1922年通电亦称：“遣之则兵散为匪，招之则匪聚为兵”。该现象的出现（ ）
A. 根源于自然经济的稳定，带来充足的兵源
B. 反映了民国时期国民在职业选择上的自由性
C. 说明“为匪耻辱”文化心理困扰的解除
D. 反映了北洋军阀政府统治下的政治动荡
毛泽东说“关门主义‘为渊驱鱼，为丛驱雀’（“渊”指敌人，“鱼”指群众），把‘千千万万’和‘浩浩荡荡’都赶到敌人那一边去，只博得敌人的喝彩。关门主义实际上是日本帝国主义和汉奸卖国贼的忠顺的奴仆”。材料反映出中共（ ）
A.宣扬敌后抗战
B.主张全民族的抗争
C.坚持持久抗战
D.建议国共联合抗争
美国伊里诺大学校长詹姆士在1906年给罗斯福的一份备忘录中声称：“哪一个国家能够做到教育这一代中国青年人，哪一个国家就能由于这方面所支付的努力，而在精神和商业上的影响取回最大的收获。”从1909年起，美国将庚子赔款的“退款”用于办学。可见美国资助中国留美学生的目的是
A. 推动中国教育发展
B. 树立其主持正义的国家形象
C. 建立中美友好关系
D. 培养中国精英控制中国发展
维新变法期间，中国出现了强学会、保国会、时务学堂等等一大批组织。他们关心国家民族的前途命运，以“天下兴亡、匹夫有责”的豪情，公开揭露和批判清王朝的专制统治，向封建专制制度提出了强有力的挑战，产生了强烈的社会影响。从近代化角度上看，其反映了
A. 中国社会新型知识分子群体的形成
B. 儒家“天下兴亡，匹夫有责”的观念
C. 抵抗西方入侵的近代爱国主义内容
D. 中国民族资本主义经济停滞不前
