Question

阅读材料，回答问题。

材料一  泰勒斯（公元前6 2 4 年一约公元前54 7 年）推測“万物皆源于水”。

普罗桊格拉（公元前4 8 1 年一约公元前4 1 1 年）的名言是“ 人是万物的尺度”。

苏格拉底（公元前4 6 9 年一公元前3 9 9 年）的名言就是“ 认识你自己”。

( 1 ) 根据材料一，指出古希腊学者研究的侧重点有什么变化？

材料二  欧洲文艺复兴的策源地在意大利，宗教改革的故乡在德国，启蒙运动的中心在法国，决非偶然，它们显然是由各自深刻而特定的社会历史条件所决定的。

——摘自董小燕《西方文明：精神与制度的变迁》

（2）结合所学知识分析材料二中“各自深刻而特定的社会历史条件”分别是什么？上述事件本质上有何共同之处？

材料三   18世纪的启蒙运动就是一群勇于去探索未知的知识分子的运动。……既然艾萨克·牛顿可以借助理性发现规定着自然世界运动的自然法则，那么启蒙知识分子们也可以运用理性来发现那些规定着人类社会的法则。这种信念反过来激发他们通过理性谋划促进人类社会进步的渴望。

——杰克逊·斯皮瓦格尔《西方文明简史》

（3）根据所学知识，指出孟德斯鸠和卢梭“通过理性谋划促进人类社会进步”的代表性思想成果分别是什么？

材料四　意大利人文主义者阿尔贝蒂认为，财富的日益增长是家庭幸福生活的重要组成部分，一个家庭应当修建和装饰自己的房子，拥有珍贵的书籍和健壮的马匹。加尔文认为基督教学说必须适应经济生活的需要，每一个基督徒都可以通过自己在现世的勤奋劳作与成功来证明自己是上帝的“选民”。启蒙运动时期，法国有学者认为，经济也存在一套自然法则，那就是供给与需求。当政府对经济行为干预最小之时，这些法则运行得最好。

　　　　　　　　　　　                ——摘编自裔昭印主编《世界文化史》（增订版）

（4）概括材料四的基本观点有哪些？及其共同精神。

Answer

( 1 ) 从关注自然界到关注社会、到关注人自身。

( 2) ①意大利最早出现资本主义萌芽，古典文化遗存丰厚；

②德意志处于四分五裂的状态，罗马教廷的精神控制与经济掠夺；

③法国资本主义经济发展程度较高，典型的君主专制激发了资产阶级的强烈反抗。共同：都是资产阶级反封建的思想解放运动。

（3）思想成果：孟德斯鸠提出三权分立学说，卢梭阐述社会契约论和“人民主权”学说。

（4）基本观点：鼓励追求财富；主张适应现世生活，提倡个人奋斗；反对政府干预经济。共同精神：人文主义。

【解析】（1）本问考查学生解读材料、获取信息的能力。根据材料“万物皆源于水”“ 人是万物的尺度”“ 认识你自己”等信息可从关注自然界到关注社会、到关注人自身等方面作答。

（2）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问，关于“各自深刻而特定的社会历史条件”，结合所学知识可从意大利最早出现资本主义萌芽、保留较多古典文化等方面作答；可从德意志处于四分五裂的状态，罗马教廷的精神控制与经济掠夺等方面思考作答；可从法国资本主义经济发展程度较高、封建势力强大等方面思考作答。第二小问共同之处，可从性质（属于资产阶级反封建的思想解放运动）方面考虑。

（3）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。根据材料和结合所学知识可知可从三权分立学说方面回答孟德斯鸠的思想成果；可从社会契约论和人民主权学说等方面回答卢梭的思想成果。

（4）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。根据材料“财富的日益增长是家庭幸福生活的重要组成部分”“一个基督徒都可以通过自己在现世的勤奋劳作与成功来证明自己是上帝的‘选民’”“经济也存在一套自然法则，那就是供给与需求。当政府对经济行为干预最小之时，这些法则运行得最好”概括观点即可。结合所学知识可知反映的共同精神是人文主义。

整体分析：本题以西方人文主义为切入点，考查了古希腊先哲的精神觉醒、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等相关内容，主要考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。古代希腊先哲的精神觉醒中蕴含着丰富的人文精神；近代西方的思想解放，是以人文主义为核心，但每个时期的人文主义的内涵各不一样，其实质都是资产阶级领导的思想解放运动。