“分定而无制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官设而莫之一，不可，故立君。”这种主张应出于
A. 儒家
B. 墨家
C. 道家
D. 法家
“中国古代山水画以自然而然合乎本性为美，在位置的经营上讲究‘留白’‘计白当黑’，也是有无相生、虚实相象在艺术实践中的体现。”该作者认为古代山水画的创作理念受到哪一思想的影响
A. 道家
B. 佛教
C. 程朱理学
D. 陆王心学
荀子是战国时期儒家思想的主要代表人物，其思想与法家共通的是
A. 天行有常
B. 人性本恶
C. 礼法并用
D. 民水君舟
法国启蒙运动领袖伏尔泰说：“孔子常说仁义，若是人们实行此种道德，世上也就不会有什么斗争了。”这主要是因为孔子主张
A. 维护周“礼”，稳定社会秩序
B. 以爱人之心调解与和谐社会人际关系
C. 以德治民，缓和社会矛盾
D. 主张改良政治制度，推动社会发展
阅读下列材料，回答问题。
材料一
请回答：
（1）圆明园世称“万园之园”，她被劫掠焚烧是在哪次侵略战争时期？图3的战争给中国带来了什么严重的影响？
（2）图2反映的事件发生在何年？什么条款内容突出反映了列强资本输出的侵略要求？
材料二
（3）材料二是历史研究课上某同学搜集的两幅图片。请你判断他研究的主题是什么？并写出相对应的历史事件。
（4）材料一和材料二之间有何联系？
材料三日本军国主义者发动对华全面侵略，最致命的错误是大大低估了中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力量，特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力。日本侵略者眼中看到的只有武器而看不到人。他们只从两国军事力量的对比出发，以为只要给中国有力的“一击”，只需要几个月就可以使中国屈服。可是，他们的算盘完全打错了，结果大大出乎他们意料，深深地陷入中国全民族抗战的泥淖中无法自拔。
——金冲及《二十世纪中国史纲》
（5）依据材料三指出日本侵略者对中国形势怎样的错误估计。结合所学知识，从政治、军事两个方面说明材料中提及“民族凝聚力”的主要表现。
山东是我国经济和文化大省，历史悠久。阅读下列材料结合所学知识回答问题。
材料一历史上的山东行政图
材料二据文献记载：
①鲁、齐等诸侯在其领地，有设置官员、建立武装、征收赋役的独立性。
②秦代官吏必须经过国家委任才能就职；官吏调任时，不得带随员；官吏一经任命，必须服从调遣，违者要依法治罪。
请回答：
（1）材料一中图一、图二、图三反映的山东大地出现的地方行政管理制度分别是什么？
（2）根据材料二指出，图一、图二反映的两种政治制度在地方权限上有何不同？
（3）材料一中哪两幅图反映的地方行政制度对后世影响深远？为什么能产生深远影响？
