在漫长的中国封建社会，不断有幼童、白痴、昏庸之徒登上皇位，“在君主所拥有的制度化权力与实际的政治能力之间发生了严重的冲突或不对称问题”。究其渊源，这一现象的出现源自于
A. 分封制
B. 宗法制
C. 郡县制
D. 中央集权制
“凡有司官私役使部民，及监工官私役使夫匠，出百里之外，及久占在家使唤者，一名笞四十，每五名加一等，罪止杖八十。”（《大清律例》）该规定主要反映了当时
A. 赋役沉重
B. 刑罚严酷
C. 社会矛盾尖锐
D. 人身控制严格
在分析刘邦与项羽胜负的原因时，刘邦的重要将领都武侯高起、安国侯王陵认为，“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之”；项羽“战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”。这反映出
A. 分封制符合秦汉历史发展趋势
B. 分封制平衡了中央与地方关系
C. 分封仍是当时重要的政治观念
D. 稳固统治须依靠满足部将利益
王国维在《殷周制度论》中谈及周代的某制度时说：“任天者定，任人者争；定之于天，争乃不生。”对这句话理解最准确的是
A. 该制度是指周的分封制
B. 该制度带有神秘色彩
C. 所谓“天”就是天理
D. 该制度有利于秩序稳定
班固《汉书·百官公卿表》：“大率十里一亭，亭有长：十亭一乡，皆秦制也。”《晋书·职官志》记载：“县五百户以上皆置乡，三千以上，置二乡，五千以上，置三乡，万以上，置四乡，乡置啬夫一人。乡户不满千以下，置治书史一人，千人以上，置吏一人，书佐二人’’。从这些材料中可以看出
A. “皇权不下县”说法确实是错误的
B. “皇帝无为而天下治”的治理模式
C. 乡绅阶层已成为乡村的主导性力量
D. “县下惟宗族，宗族皆自治”状况
古代儿童启蒙读本中有这样的内容：“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”这反映了
A. 科举制下知识分子以安定天下为己任
B. 古代知识分子以读书为唯一理想归宿
C. 古代知识分子不愿从事科学技术研究
D. 科举制度体现了公平公正的社会意识
