下列表格数据反映的经济现象会导致
时间 | 人口（人） | 人均土地（亩/人） |
雍正十二年（公元1734年） | 27355462 | 32.54 |
乾隆十八年（公元1753年） | 102750000 | 6.89 |
乾隆三十一年（公元1766年） | 208095796 | 3.56 |
A. 小农经济的衰退
B. 精耕细作技术的发展
C. 流民问题严重
D. 铁犁牛耕开始推广
唐朝前期，担任园子祭酒（中央官学最高长官）一职的官员总共有48人，基本上都是大懦。唐德宗以后，可考的国子祭酒共78人，其中仅藩镇军将兼任祭酒的就有24人。国子祭酒的职事作用相对缩小，成为文臣武将的迁转之资。材料意在说明唐朝
A. 藩镇割据削弱了中央集权
B. 统治者对儒学的态度转变
C. 儒学地位遭受佛道的冲击
D. 科举制度下儒学逐渐僵化
墨子说：“今也，农夫早出暮入，强乎耕稼树艺，多聚菽粟，而不敢怠倦者，何也？曰：彼以为强必富，不强必贫；强必饱，不强必饥，故不敢怠倦。”上述引文反映出在战国时期
A. 土地兼并严重，农民生活悲惨困苦
B. 奴隶地位低下，阶级矛盾日益激化
C. 铁器牛耕推广，奴隶主役使奴隶去开荒
D. 生产方式改变，农民生产积极性提高
阅读材料，完成下列要求。
材料 政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。任何制度，断无二三十年而不变的，更无二三百年而不变的。但无论如何变，一项制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要处则仍可不变，于是每一项制度，便可循其正常轨道而发展，此即是此一项制度之自然生长。
──钱穆《中国历代政治得失》
依据材料概括其观点，并结合君主专制中央集权制的创立与发展的基本史实论证这一观点。
人才选拔是国之大事。为了保证人才选拔，国家一方面大力发展教育；另一方面不断探索和完善人才选拔制度。阅读下列材料回答问题：
材料一
魏晋时代，世族势力强大，常影响中正官考核人才，后来甚至所凭准则仅限于门第出身。于是造成“上品无寒门、下品无士族”的现象。随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，魏晋以来选官注重门第的制度已无法继续下去。隋炀帝大业三年四月，设进士二科，并以“试策”取士。中国历史上，善于治国安邦的名臣、名相，有杰出贡献的政治家、思想家、文学家、艺术家、科学家、外交家、军事家等大都出自状元、进士和举人之中。我国的科举制度从宋元以后东渐西传，越南、日本、韩国、朝鲜在其国内都较长时间仿照中国推行过科举制度；法国、美国、英国等国家选拔官吏的政治制度也都直接受到中国科举制度的作用和重要影响。西方现代的文官选拔制度、我国现代的教育制度和干部选拔制度都是中国科举制度的继承和发展。
﹣﹣节选自百度百科《科举制度•进士》
材料二
粉碎“四人帮”以后，邓小平同志在1977年8月8日关于科学与教育工作的几点意见中提出了恢复高考制度。通过恢复高考制度这一重大决策，使其后整个社会形成了尊重知识、尊重人才的良好风气，对国家30年来改革开放取得的成就和今后的改革发展，起到了关键的作用。因此，从经济、社会发展和人才的培养来说，没有当年恢复高考，也就没有国家今天的发展成就，因为任何时候国家的发展和进步，人才培养是最关键的因素。
﹣﹣摘自戴家干《历史的抉择与时代的任务》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出实行科举制以前的原有选官制度是什么？与原有选官制度相比，科举制有那些进步性。
（2）中国古代的科举制与现代高考制度在人才选拔方式和选拔标准上都有相同之处，根据材料一、二并结合所学知识，分别概括其影响。
阅读下列材料，回答相关问题。
材料一汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。最高议事机关又称政事堂。一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫划一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有合法地位……必得中书、门下二省共同认可，那道敕书才算合法。
（1）根据材料一，唐代的丞相制度与汉朝相比有什么变化？起到了什么作用？
材料二唐太宗发现有一人诈伪做官，便下令处死。但负责审理此案的官员戴胄说：“法者，国家所以布大信于天下；言者，当时喜怒之所发耳，陛下发一朝之忿而许杀之，既知不可置之于法，此乃忍小忿而存大信也。”唐太宗被迫收回成命，对他说：“法有所失，公能正之，朕何忧也！”
（2）结合材料与所学知识指出，唐初君主的权力受到哪些方面的制约？据此，唐朝的君主专制制度呈现出怎样的特点？
材料三明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。”
（3）根据材料三，明太祖废丞相的理由是什么？
（4）唐代和明代丞相制度的变革反映了何种趋势？对历史发展所起的作用是否一致？为什么？
