隋（炀帝）大业三年（607年）四月，帝诏令文武官员有职事者，可以“孝悌有闻”、“德行敦厚”、“结义可称”、“操履清洁”、“强毅正直”、“执宪不饶”、“学业优敏”、“文才秀美”、“才堪将略”、“膂力骄壮”等十科举人。这反映出隋朝
A．开创分科考试来选拔官员
B．继续沿用察举制并有所发展
C．表明科举制度进一步完善
D．重视官员的德行与考试成绩
有学者认为，秦朝开创的中央集权制度，既是对前代政治制度的否定，又是对前代政治制度的继承和发展。这里的“继承和发展”主要体现在
A. 中央集权与地方分权相结合
B. 皇帝制度与公卿制度相互制约
C. 郡县制与封国制的有机统一
D. 皇位继承与家天下的政治原则
王国维在《殷周制度论》中指出“中国政治与文化变革莫剧于殷周之际”，而“周人制度大异于商者”的第一条就是“立子立嫡之制”。由此可见，王国维认为( )
A. 宗族观念到西周时期才出现 B. 嫡长子继承制是周人的创造
C. 嫡庶制在商代就已完全确立 D. 殷周之际嫡庶制正走向衰微
历史地图中蕴含着丰富的历史信息。与下面两图密切相关的古代政治制度分别是( )
A. 分封制 行省制 B. 内阁制 分封制 C. 分封制 郡县制 D. 察举制 行省制
“左图右史”形象地说明历史地图、图表、图示在历史学习的重要性。相关的历史图示、图片，往往是学习历史时不可或缺的工具。阅读下列关于中国古代政治制度的图示材料，回答相关问题：
（1）根据所学知识，写出图1、2中字母A、B、C、D所代表的历史含义。三幅图示显示我国古代秦朝以来最基本的共同特征是什么？
（2）图二所示的政治制度在当时带来了哪些积极影响？
（3）图3揭示了明朝中央集权制度怎样的变化？
（4）从图1到图3，说明中国古代政治制度演变的趋势是什么？它们体现了中国古代政治制度怎样的本质特征？
（5）基于上述解决问题的过程，分别概括历史图示在学习、探究历史中的作用。
阅读下列材料，回答问题。
材料一
秦始皇构建了大帝国（政治制度）的框架，组装了硬件，汉武帝确定了大帝国（政治制度）的中枢运作机制，加上了软件。
——金克木《风流汉武两千年》
材料二
皇权为了维系自身权力的专制性，就必须创建出能够突破甚至凌驾于这类束缚和侵蚀力量之上的制度性手段；这种反制衡除了表现为一些非常规性的举措之外，更突出地表现为一种根本性的制度建设，这就是：不断在常规的国家行政官职体系之外，设立由它取代可能限制皇权的外朝官制体系而执掌国家核心机密和极高权力，使皇帝能够通过亲自掌握这一秘书机构并赋予它巨大的权力，从而对外朝常规官制体系施以强大的反制衡。
——王毅《中国皇权制度研究》
（1）据材料一和所学知识，说明秦始皇给中华帝国组装了哪些“硬件”？汉武帝添加的“软件”又是什么？
（2）结合材料二和所学知识，说明明朝和清朝皇帝是如何对外朝常规官制体系施以强大的反制衡的。
（3）综合上述材料概括我国封建社会政治体制的变化特征。
